Ces diaporamas ont été présentés par M.Emery (IA-IPR de Physique-Chimie) et Mme Ozier-Lafontaine (professeur de physique-Chimie) lors de la réunion du 20 septembre 2019. Ils présentent notamment les nouveaux programmes de spécialité physique-chimie de terminale générale.
Lettre de rentrée de M.EMERY, IA-IPR de Sciences-Physiques.
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°39, datée de Mai-juin 2019, de Sciences à l’École.
Ressource proposée par le IAN Philippe ELISABETH-MESNAGER
Des jeux proposés par Philippe DRONIOU.
Les deux disciplines de l’épreuve écrite de sciences retenues en séries générale et professionnelle lors de la session 2019 du DNB, sont définies.
Lors de l’épreuve écrite de sciences, qui se déroulera le vendredi 28 juin 2019 pour la métropole et les Antilles-Guyane, les candidats composeront :
Ces choix s’appliquent pour la session de juin 2019 et également pour la session de remplacement, pour l’épreuve écrite de sciences prévue le 17 septembre 2019.
Les scientifiques de la collaboration Event Horizon Telescope viennent de révéler la première image d’un trou noir, celui niché au cœur de la Galaxie M87
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°38, datée de Mars-avril 2019, de Sciences à l’École.
Ces documents ont été présentés par M.Emery (IA-IPR de Physique-Chimie) et Mme Ozier-Lafontaine (professeur de physique-Chimie) lors de la réunion du 28 mars 2019. Ils présentent notamment les nouveaux programmes de première générale et STI2D.
Ajout et suppression en spécialité de première générale
Le nouveau lycée séance 3
Les coefficients au bac général
Les coefficients au bac technologique
Exemple
Spécialité 1ère
Le ministère demande aux professeurs qui enseignent en seconde de traiter dès cette année la partie « Signaux et Capteurs » des nouveaux programmes de seconde.
Tronc commun Sciences Numériques et Technologie SNT
Option Sciences et Laboratoire SL
Tronc commun Enseignement Scientifique
Spécialité Numérique et Sciences Informatiques NSI
Première STL Physique Chimie et Mathématiques
Première STI2D Physique Chimie et Mathématiques
Ces diaporamas ont été présentés par M.Emery (IA-IPR de Physique-Chimie), Mmes Périto et Edmond (professeurs de physique-Chimie) lors de la réunion du 21 février 2019. Ils présentent notamment les nouveaux programmes de seconde avec la liaison avec le collège.
Ci-dessous des informations sur l’ECE 2019
Du 28 janvier au 1 février, se tiendra le second festival d’astronomie organisé par M.CHABOISSIER (professeur de physique-chimie) et animé par l’astronome M.DORESSOUNDIRAM. Il se clôturera par une conférence grand public sur le thème de la mission BepiColombo qui se tiendra à Cluny à la CTM le vendredi 1 février à 19h.
Les ressources « Programmer en physique-chimie », produites par le « Groupe de Recherche et d’Innovation pour l’Enseignement des Sciences Physiques » (GRIESP) de l’année scolaire 2017-2018 sont disponibles sur Eduscol :
http://eduscol.education.fr/cid129214/recherche-et-innovation-en-physique-chimie.html
Ces ressources explorent l’intérêt de la programmation dans l’enseignement de la physique-chimie. Leur objectif n’est pas la formation des élèves à l’informatique, mais l’utilisation de leurs compétences dans ce domaine pour l’acquisition de connaissances et de compétences en physique-chimie.
Des fiches synthétiques sur les différents environnements logiciels utilisés présentent leurs intérêts et leurs spécificités, proposent des liens de téléchargement et vers des ressources pour se former. Des fiches thématiques explorent des pistes d’activités accompagnées d’exemples de programmation et déclinées dans différents environnements logiciels.
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°36, datée de novembre-décembre 2018, de Sciences à l’École.
« La Délégation générale à la langue française et aux langues de France publie une édition revue et augmentée du Vocabulaire de la chimie et des matériaux. Il s’agit de donner l’équivalent en français de notions qui n’avaient pas de désignation en français. »
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°35, datée d’Octobre 2018, de Sciences à l’école.
10 stages proposés au PAF cette année seront ouverts car il y a suffisamment de candidats inscrits. Ainsi les stages suivants auront lieu :
Vous trouverez dans le premier fichier la liste des stagiaires pour chaque stage avec des renseignements sur les stages (formateurs, lieux, dates).
Dans le second fichier, vous trouverez l’organisation précise de la préparation au Capes.
Le nombre de candidats insuffisants pour trois stages n’a pas permis de les ouvrir. Ainsi les stages suivants n’auront pas lieu :
Le français Gérard Mourou est prix Nobel de physique 2018 pour son travail sur les LASER. Vous trouverez son portrait paru dans Le journal du CNRS en suivant le lien :
https://lejournal.cnrs.fr/articles/gerard-mourou-prix-nobel-de-physique-2018
Un lien vers le site « Planète Mercure » a été ajouté dans les sites de physique. Ce site regroupe des ressources utilisables en classe (tous niveaux) sur l’espace, l’exploration spatiale et ses métiers.
Ce diaporama a été présenté par M.Emery (IA-IPR de Physique-Chimie) lors de la réunion de rentrée 2018. Il présente les structures, les horaires et le nouveau BAC de la réforme des lycées.
PARRAINAGES DE CLASSES PAR DES ASTRONOMES:
Pour TOUT savoir cliquer ci-dessous.
Vous trouverez ci-dessous les sujets du baccalauréat de la session de juin 2018 des Antilles-Guyane
Série STI2D/STL/SPCL: sujet STI2D
Série STD2A: sujet STD2A
Série ST2S: sujet ST2S
Série STL-BIO: sujet STL Bio
Lettre de rentrée de M.EMERY, IA-IPR de Sciences-Physiques.
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°34, datée de Septembre 2018, de Sciences à l’école.
Ci-dessous, en pièce jointe la lettre d’information n°33, datée de Juin 2018, de Sciences à l’école.
M.CHABOISSIER (professeur de sciences physiques) organise cette année le premier festival d’astronomie en Martinique. Il se clôturera, vendredi 18 mai à 19h dans la salle Camille Darsières de la CTM à Cluny, par une conférence grand public sur le thème de l’exploration spatiale du système solaire, à laquelle vous êtes tous invités.
Évaluation des compétences expérimentales en physique-chimie au Bac S
Il s’agit du rapport Mathiot qui donne des pistes sur la future réforme du lycée et du BAC
Ces documents sur la RMN ont été fournis par M.CHABOISSIER professeur de physique-chimie.
Activité – Spectroscopie RMN Annexe – Molécule 3D RMN
Cours -Spectre RMN-LGM Annexe – Composition pluton et charron
Grille-indicateur de réussite-TS Annexe -Spectre RMN
Spectroscopie – Actualité récente Annexe – différentes techniques
Le Prix Nobel de physique 2017 a été attribué aux américains Rainer Weiss, Kip Thorne et Barry Barish pour la détection directe des ondes gravitationnelles.
Ces ondes dont l’existence fut prédite par Einstein en 1916, ont été détectées la première fois le 14 septembre 2015.
Cette detection (suivie depuis par trois autres) ouvre la voie à l’étude de phénomènes des plus intéressants associés aux trous noirs.
Avec la lumière et les neutrinos, les ondes gravitationnelles sont un nouveau mode d’accès aux messages de l’Univers.
Le site du CNRS présente un dossier complet.
Schœlcher, le 04/09/2017
L’Inspecteur d’Académie
Inspecteur Pédagogique Régional
De Sciences Physiques
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de Sciences Physiques des lycées et des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Objet : Lettre de rentrée
Une nouvelle année scolaire commence sans nouveau programme ni au collège, ni au lycée.
1) La nouveauté de cette année est la modification de l’évaluation des enseignants par les inspecteurs et les chefs d’établissements. Cela sera l’objet de la réunion de rentrée.
Tous les professeurs qui enseignent les Sciences Physiques (1500-1510) dans les collèges et lycées sont invités à se rendre à cette réunion qui aura lieu au rectorat en salle Fidole le jeudi 21 septembre de 14h à 17h.
Vous recevrez bientôt une convocation officielle de la DIFOR.
2) La calculatrice
Au BAC de cette année (et des années suivantes), la calculatrice devra être utilisée en mode « Examen ». Il convient donc de préparer les élèves à cette modification. Désormais pour toutes vos évaluations en seconde, première et terminale toutes sections, il faudra demander aux élèves de mettre leurs calculatrices en mode « Examen ».
3) Le plan académique de formation
Les stages de l’an dernier (qui étaient tous nouveaux) sont reconduits cette année (pour la dernière fois) afin que tous les professeurs qui le désirent puissent les suivre :
-Les ondes au collège (animé par Mme Elisabeth et Mme Edmond),
-La nouvelle mécanique au collège (animée par Mme Périto),
-La pédagogie différenciée au collège (animée par M.Daney de Marcillac).
-Création de jeux avec Flash (animé par M.Droniou)
-Tice pour pédagogie inversée/différenciée (animé par M.Arab)
Comme l’an passé, il y aura une préparation à l’agrégation interne. L’année sera consacrée entièrement à la préparation de l’oral (sans attendre les résultats de l’admissibilité).
Deux nouveaux stages :
-La réforme des collèges en SPC en cycle 3 un an après (animé par Mme Chemineau)
-La réforme des collèges en SPC en cycle 4 un an après (animé par Mme Chemineau)
-Le logiciel Stellarium pour la mécanique au lycée (animé par M.Elisabeth-Mesnager)
Rem : les professeurs contractuels qui sont maintenant assez nombreux auront une formation spécifique de 30h (10 mercredis après-midi). Il est inutile de vous inscrire, vous serez automatiquement convoqués.
Vous avez jusqu’au 25 septembre pour vous inscrire aux différents stages du PAF (jusqu’au 16 septembre pour la préparation à l’agrégation). Si vous avez des problèmes pour vous inscrire à un stage, vous pouvez envoyer un mel à Mme GOSSE (Ex : Midelton) qui est la coordonnatrice du PAF, elle vous inscrira directement. Mel : Stephanie-Tina.Midelton@ac-martinique.fr
Je vous souhaite une bonne année scolaire.
ERIC EMERY
IA-IPR de Sciences Physiques
Ces documents concernent la nouvelle évaluation au collège. Ils ont été présentés lors d’un stage le 11 mai 2017 par M.Emery aux professeurs des collèges.
Croisement compétences SC et SPC
DNB-2017-sujet-zéro-maths SPC SVT
L’évaluation au collège en SPC mai 2017
Ressources en ligne sur EDUSCOL
Tâche complexe expérimentale masse volumique
Tâche complexe expérimentale pH
Afin de tenir compte des modifications de programme de collège, le programme se seconde est aménagé. Vous trouverez le nouveau programme officiel dans le document ci-joint.
Il est applicable dès septembre 2017.
Le BO n°10 du 9 mars 2017 indique la procédure à suivre pour l’organisation des ECE.
La banque Digithèque Belin (cycle 3) propose 625 ressources numériques en sciences et technologie.
http://enseignant.digitheque-belin.fr/
La banque Maskott-sciences (cycle 4) propose 1010 ressources en physique-chimie.
https://edu.tactileo.fr/logon
Pour vous connecter à la banque Maskott-sciences, vous devez fournir UAI de votre établissement (collège).
Pour le connaître : http://www.education.gouv.fr/acce_public/search.php?mode=simple
Pro2science est le fruit d’un travail collaboratif co-piloté par les délégations régionales de l’Onisep et les corps d’inspection dans cinq académies rassemblant des enseignants, des personnels d’éducation, de santé et d’orientation et mobilisant des laboratoires universitaires de recherche et des entreprises. Les approches interdisciplinaires (mathématiques,arts plastiques, français, sciences de la vie et de la terre, sciences physiques…) et la démarche expérimentale y sont valorisées, répondant aux objectifs des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), en particulier pour le collège.
Lettre des trois IA-IPR (M.Emery, Mme Charlosse, M.Baudin) indiquant les Priorités de l’enseignement des Sciences (SVT-SPC-Technologie) au cycle 3.
Le jeudi 03 Novembre, des professeurs de SVT, de Physique-Chimie, et de Technologie ont mené une réflexion commune sur les modalités de mise en œuvre d’un enseignement de Sciences et Technologie en classe de 6ème.
Leurs travaux ont aboutit aux productions ci-dessous. Ces propositions ne sont pas destinées à être utilisées telles quelles mais peuvent constituer des pistes pour la pratique de l’interdisciplinarité.
Cordialement
Eric Emery
Ces documents ont été présentés lors du stage PAF intitulé “La réforme des collèges pour les professeurs de lycée” qui a eu lieu le 12 octobre 2016 et qui a été animé par M.EMERY.
Ce document produit par le GRIESP donne des exemples d’activités sur le thème de la modélisation au collège et au lycée.
Ce document de l’inspection générale donne des exemples d’activités documentaires et de leurs évaluations avec les 5 compétences des sciences physiques APP-ANA-REA-VAL-COM.
Cela s’applique au collège, au lycée et en CPGE.
Ces documents ont été présentés lors du stage PAF intitulé « Les compétences en sciences physiques au collège » qui a eu lieu le 22 septembre 2016 et qui a été animé par M.EMERY.
La 26ème édition de la Fête de la science, organisée à l’initiative du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et coordonnée en Martinique par le Carbet des Sciences met cette année à l’honneur, dans le sillage de la COP21, la question de l’Homme dans son environnement.
Programme de la fête de la Science 2016
Dans le cadre du plan pour les sciences et les technologies à l’Ecole » (BO n°10 du 10 mars 2011), le ministère de l’éducation nationale met en avant un concours intitulé « C.Génial-collège » Il est organisé par l’organisme « Sciences à l’Ecole », en partenariat avec la Fondation C.Génial. Il est reconduit cette année en Martinique.
Lettre de lancement CGénial 2017
Schœlcher , le 01/09/2016
L’Inspecteur d’Académie
Inspecteur Pédagogique Régional
De Sciences Physiques
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de physique-chimie des lycées et des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Une nouvelle année scolaire commence avec des nouveaux programmes dans toutes les classes du collège.
Pour compléter la formation reçue l’an dernier par les professeurs des collèges, des stages sont proposés.
-La réunion de rentrée aura pour thème : l’évaluation. Vous n’avez pas à candidater, tous les professeurs de sciences physiques des collèges sont convoqués. Elle aura lieu le jeudi 22 septembre de 14h à 17h en salle Fidole au rectorat. Vous recevrez bientôt une convocation officielle.
Trois autres stages au PAF sur :
-Les ondes au collège (animé par Mme Elisabeth),
-La nouvelle mécanique au collège (animée par Mme Périto),
-La pédagogie différenciée au collège (animée par M.Daney de Marcillac).
Il faudra vous y inscrire dès maintenant si vous êtes intéressés.
Les élèves de 3ème qui auront eu le nouveau programme, arriveront l’an prochain au lycée. Il est donc important que les professeurs des lycées connaissent les programmes et les nouveautés pédagogiques de la réforme du collège. La réunion de rentrée aura pour thème : « Présentation de la réforme des collège aux professeurs des lycées ». Vous n’avez pas à candidater, tous les professeurs de sciences physiques des lycées seront convoqués. Elle aura lieu le jeudi 29 septembre de 14h à 17h en salle Fidole au rectorat. Vous recevrez bientôt une convocation officielle.
D’autres stages PAF plus généraux sont proposés pour les professeurs des lycées et des collèges :
-Préparation à l’oral de l’agrégation interne
-Création de jeux avec Flash (animé par M.Droniou)
-Le logiciel Stellarium pour la mécanique au lycée (animé par M.ElisabethMesnager)
-Tice pour pédagogie inversée/différenciée (animé par M.Arab)
Comme l’an passé, pour l’agrégation interne, l’année sera consacrée entièrement à la préparation de l’oral (sans attendre les résultats de l’admissibilité).
Vous avez jusqu’au 25 septembre pour vous inscrire aux différents stages du PAF. Si vous avez des problèmes pour vous inscrire à un stage, vous pouvez envoyer un mel à Mme Midelton qui est la coordonnatrice du PAF, elle vous inscrira directement. Mel : Stephanie-Tina.Midelton@ac-martinique.fr
Je vous souhaite une bonne année scolaire.
ERIC EMERY
IA-IPR de Sciences Physiques
Le CEA propose une vingtaine de livrets thématiques scientifiques pour comprendre différents sujets.
Ces livrets sont consultables en ligne et téléchargeables en format pdf. Ils existent aussi en version anglaise.
Voici un exemples de ressources utilisant le numérique dans le nouveau programme de collège.
Etude de mouvement
Activité proposée par Célia PERITO portant sur les compétences du thème « Mouvement et interaction » du cycle 4.
Les objectifs sont d’utiliser le logiciel Atelier Scientifique pour :
– Identifier la nature d’une trajectoire
– Etudier un mouvement rectiligne accéléré
– Effectuer des calculs de vitesses
– Utiliser des TICE dans pour les traitements de données
– Représenter un vecteur vitesse
La vitesse de la lumière
Activité proposée par Rachid ARAB portant sur les compétences du thème « Décrire l’organisation de la matière dans l’Univers, Des signaux pour observer et communiquer » du cycle 4.
C’est une activité documentaire qui possède une version capsule vidéo liée à un QCM évalué en temps réel.
Activités utilisant le logiciel STELLARIUM
Activité proposée par Philippe ELISABETH-MESNAGER portant sur les compétences du thème « Mouvement et interaction » du cycle 4.
La vitesse du son
Activité proposée par Annie CEREYON portant sur les compétences du thème « Des signaux pour observer et communiquer » du cycle 4.
C’est une activité expérimentale qui permet de déterminer la vitesse du son simplement avec des écouteurs et le logiciel AUDACITY.
Merci à tous les collègues qui enrichissent ce site de leurs documents personne.
Quelques documents sur les nanoparticules
Nanomatériaux – Risques et préventions
Nanotechnologie et vie quotidienne
Nanoparticules et produits solaires
Activité expérimentale sur la cohésion des solides.
Choix d’un solvant d’extraction Document proposé par l’équipe du Lycée Montgérald du Marin.
Il est possible de voir le 9 mai 2016 le passage de mercure devant le soleil. Toutes les précisions sont dans le document ci-joint.
Passage de mercure devant le Soleil
Documents présentés aux professeurs de sciences physiques le 01 novembre 2015 et le 21 janvier et le 14 avril 2016 pour la réforme des collèges.
La réforme des collèges 1-10-2015
Les nouveaux programmes de collège en SPC 21-01-2016
Exemple de progression spiralée Cycle 3
Exemples de progressions spiralées sur le cycle 4
Exemple d’EPI – Développement Durable
Exemple d’EPI SPC-HG et Français 4ème
Schœlcher, le 10/03/2016
L’Inspecteur d’Académie
Inspecteur Pédagogique Régional
De Sciences Physiques
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de physique-chimie des lycées et des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Les modalités d’organisation de l’épreuve sont inchangées par rapport à l’an dernier. Le rappel des textes se trouve sur le Bulletin Officiel n°10 du 10 mars 2016.
Les sujets ont été envoyés dans les établissements par voie numérique sécurisée, vous pouvez les mettre sur une clé USB.
25 sujets ont été retenus, parmi eux, les professeurs de terminale retiennent, pour leur lycée, ceux qu’ils ont prévu d’utiliser. Le choix est guidé par les équipements disponibles dans les lycées et les apprentissages effectués par les élèves.
Le jour de l’évaluation, les élèves tirent au sort un sujet parmi ceux retenus par l’établissement. Les élèves ayant choisi les sciences physiques et chimiques comme enseignement de spécialité tirent au sort un sujet ayant rapport soit avec cet enseignement de spécialité, soit avec l’enseignement de tronc commun.
La date de l’épreuve est laissée au choix des établissements. Le BO fixe néanmoins un intervalle : du lundi 23 mai au plus tôt au vendredi 3 juin 2016 au plus tard. C’est suffisamment tard pour que les professeurs aient terminé le programme de terminale S, et suffisamment tôt pour que cela ne perturbe pas les autres épreuves du baccalauréat
ERIC EMERY
IA-IPR de Sciences Physiques
Schœlcher , le 03/03/2016
L’IA-IPR de Sciences Physiques,
Pilote académique ISN-ICN
à
Mesdames et Messieurs les professeurs de mathématiques, de sciences physiques,
de technologie et de sciences de l’ingénieur des lycées et des collèges
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Objet : Candidature à la formation pour l’enseignement de spécialité ISN et l’enseignement d’exploration ICN
L’an prochain aura lieu une formation sur l’enseignement de spécialité en terminale S, ISN « Informatique et Sciences du Numérique », et sur le nouvel enseignement d’exploration de seconde ICN (Informatique et Création Numérique).
Ce stage n’étant pas complet, il est désormais ouvert aux professeurs de mathématiques, sciences physiques, technologie et sciences de l’ingénieur des collèges et lycées qui le désirent et qui n’ont pas forcément vocation à enseigner en ISN-ICN. Il s’agira pour eux d’accroitre leur culture informatique.
Le programme du stage comporte de l’algorithmique, de la programmation, une étude de l’architecture des ordinateurs, des réseaux, des systèmes d’exploitation et un peu de robotique.
Il se fera d’octobre à mai le mercredi après midi et/ou le samedi matin. Il y aura deux modules de 60 heures (niveau 1 débutant et niveau 2 perfectionnement). Ce stage figurera au PAF 2016-2017. Il est à « public désigné ». Les professeurs intéressés doivent se faire connaître, avant fin mars, en m’adressant un courrier électronique eric.emery@ac-martinique.fr en précisant leur discipline, leur établissement et le niveau qu’ils souhaitent suivre (niveau 1 et/ou niveau 2). Les formations niveaux 1 et 2 se suivront, il sera donc possible de suivre les deux pour ceux qui le désire.
EMERY ERIC
IA-IPR
Pilote académique ISN-ICN
Il est désormais possible d’accéder en ligne, sur le site web des JIREC, à un grand nombre des conférences de chimie qui ont été filmées et à des documents PDF de certaines des interventions.
Schœlcher , le 15/02/2016
L’IA-IPR de Sciences Physiques,
Pilote académique ISN-ICN
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de Sciences Physiques et de STI.
S/C de Mesdames et Messieurs les principaux des collèges.
Objet : Candidature à la formation pour l’enseignement de spécialité ISN et l’enseignement d’exploration ICN
L’enseignement de spécialité en terminale S, ISN « Informatique et Sciences du Numérique », a été mis en place à la rentrée 2012, et le nouvel enseignement d’exploration de seconde ICN (Informatique et Création Numérique) a ouvert cette année.
Pour augmenter l’offre de formation ISN-ICN et augmenter le vivier des professeurs ayant les compétences pour les enseigner, un stage de formation aura lieu l’an prochain d’octobre à mai le mercredi après midi et/ou le samedi matin. Il y aura deux modules de 60 heures (niveau 1 débutant et niveau 2 perfectionnement). Ce stage figurera au PAF 2016-2017. Il est à « public désigné ». Les professeurs intéressés doivent se faire connaître, avant fin mars, en m’adressant un courrier électronique eric.emery@ac-martinique.fr en précisant leur discipline, leur lycée et le niveau qu’ils souhaitent suivre (niveau 1 et/ou niveau 2). Les formations niveaux 1 et 2 se suivront, il sera donc possible de suivre les deux pour ceux qui le désire. Les professeurs ayant déjà suivi en partie ces formations en 2011-2012 ou 2013-2014 sans avoir été validés peuvent se réinscrire.
EMERY ERIC
IA-IPR
Pilote académique ISN-ICN
Quelques ressources sur les ondes gravitationnelles :
Le communiqué de presse du CNRS
Un site de grande qualité, mis à jour régulièrement :
L’institut national de recherche et de sécurité INRS vient de sortir en décembre 2015 un document intéressant sur les laboratoires de chimie.
Sciences à l’Ecole est un dispositif ministériel cofondé par Pierre Encrenaz et Jean-Yves Daniel en 2004.
Sciences à l’École a pour objectif de promouvoir la culture scientifique et technique pour les élèves de collèges et lycées.
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°23 – Février 2017
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°22 – Janvier 2017
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°21 – Novembre / Décembre 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°20 – Octobre 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°19 – Septembre 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°18 – Juin 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°17 – Mai 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°16 – Mars / Avril 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°15 – Février 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°14 – Janvier 2016
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°13 – Novembre 2015
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°12 – Octobre 2015
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°11 – Septembre 2015
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°10 – Juin 2015
Lettre d’information de « Sciences à l’École » N°9 – Mai 2015
Des dizaines d’animations pédagogiques, photos ou podcasts du CEA.
http://portail.cea.fr/multimedia
Ce dossier renferme des liens vers diverses animations flash.
http://www.sciences.univ-nantes.fr/sites/genevieve_tulloue/
http://ressources.univ-lemans.fr/AccesLibre/UM/Pedago/physique/02/news.html
Un partenariat entre CANOPE, Météo-France et le MEN a permis de développer en anglais les animations « saisons » et « nuages » .
Le site météo-Education propose donc les animations « Clouds » et «Seasons » accompagnées de fiches pédagogiques.
Elles s’adressent particulièrement aux élèves de cycle 2, cycle 3 et début du cycle 4 (5ème) et peuvent également faciliter l’articulation école-collège (CM2-6ème).
Elles permettent d’exposer davantage et autrement les élèves à la langue vivante étrangère. Elles s’inscrivent avant tout dans un projet bi-disciplinaire (sciences-anglais) par le biais de la polyvalence du professeur des écoles ainsi que par un travail conjoint langues-sciences au collège.
Elles sont accessibles dans les rubriques « Activités à l’école » et « Activités au collège » et leur téléchargement gratuit est réservé aux enseignants via le portail éduthèque après inscription et identification.
Vous trouverez sur Eduscol la présentation et le document à télécharger « Repères pour acquérir des ressources numériques pour l’école
http://eduscol.education.fr/cid93057/acquerir-des-ressources-numeriques-pour-l-ecole.html
En cette époque de prix Nobel si vous avez envie de faire un travail sur ce thème il vous ai proposée cette infographie.
Le site http://www.nobelprize.org/educational/ propose une rubrique Education.
Le portail Éduthèque fournit aux enseignants du premier et du second degré, sur inscription gratuite, une offre de ressources numériques pédagogiques s’appuyant sur les références d’établissements publics à caractère culturel et scientifique.
Pendant la semaine de la fête de la science, vous trouverez une page dédiée sur Eduthèque , de même à l’occasion de la COP 21, vous trouverez de nouvelles ressources sur Eduthèque .
Schœlcher , le 15/09/2015
L’IA-IPR de Sciences Physiques,
pilote du dossier « Culture scientifique et technologique »
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de Mathématiques, Sciences Physiques, Technologie, Sciences de la vie et de la Terre des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les principaux des collèges.
Objet : Lancement du concours C.Génial-collège 2016
Dans le cadre du plan pour les sciences et les technologies à l’Ecole » (BO n°10 du 10 mars 2011), le ministère de l’éducation nationale met en avant un concours intitulé « C.Génial-collège » Il est organisé par l’organisme « Sciences à l’Ecole », en partenariat avec la Fondation C.Génial. Il est reconduit cette année en Martinique.
Il s’agit de récompenser les projets scientifiques d’équipe, toutes sciences confondues.
Le principe du concours est le suivant : un professeur inscrit une de ses classes (ou une partie de sa classe), ou un groupe (par exemple club sciences) à ce concours sur un projet scientifique et technologique de son choix. Ce projet doit faire intervenir au moins deux disciplines (même si l’une prédomine) parmi les Mathématiques, les Sciences Physiques, la Technologie et les Sciences de la Vie et de la Terre.
Les projets peuvent être conçus spécifiquement pour le concours ou bien s’appuyer sur « sciences à l’école » et notamment « sismo à l’école » ou « météo à l’école » qui existent dans des collèges de l’académie. Ils peuvent aussi s’appuyer sur l’EIST, ou encore sur des projets réalisés pour la fête de la science ou encore sur les ateliers de culture scientifique …
Les critères qui seront appréciés :
Calendrier :
Novembre 2015 : clôture des inscriptions.
Décembre 2015 : attribution des subventions pour les projets retenus
Mercredi 9 mars 2016 : date limite envoi des compte-rendus (sélection des finalistes)
Mardi 22 mars 2016 : Finale académique (3 élèves représentent leur équipe devant un jury)
Mai 2016 : Finale nationale à Paris réunissant toutes les équipes ayant remportées le 1er prix des finales académiques. Les billets d’avion, l’hébergement et les repas le jour de la finale sont pris en charge pour 3 élèves et 1 professeur.
Les élèves sont récompensés lors de la finale académique et de la finale nationale par des sorties ou visites scientifiques et des lots majoritairement en rapport avec les sciences.
Lors de la finale académique, tous les élèves ayant participé au projet sont conviés et ont l’occasion de rencontrer des scientifiques (une quinzaine) de toute la Martinique. L’an dernier tous les participants ont gagné au moins une sortie sur un site scientifique.
Chaque année, plus d’une centaine d’élèves de l’académie participe au concours CGénial-collège, et à chaque fois, l’équipe gagnante de la finale académique s’est placée parmi les meilleures lors de la finale nationale à Paris.
Pour avoir le règlement complet, pour voir des exemples de projets finalistes et pour vous inscrire :
http://www.sciencesalecole.org/concours-nationaux/
Lors de l’inscription, il vous sera demandé de décrire le projet.
Pour toute question, pour vous aider à monter le dossier pour vous inscrire, pour le suivi et l’aide durant l’année, vous pouvez contacter Mme PETER Claire qui s’occupe du concours au niveau académique à l’adresse suivante : peter.claire@orange.fr
Merci de lui signaler aussi votre inscription.
Merci de votre participation et bonne chance à tous !
EMERY ERIC
IA-IPR
Pilote du dossier « culture scientifique et technologique »
Ceci est un document relatif aux valeurs de la République dans le cadre de la physique-chimie, rédigé par le groupe de physique-chimie de l’IGEN.
Valeurs de la République et physique-chimie
Ce document traite des activités documentaires en physique chimie au collège, lycée et CPGE. Il a été élaboré par le GRIESP, sous la houlette des deux inspecteurs généraux Dominique OBERT et de Marie-Blanche MAUHOURAT.
Activités Documentaires Collège/Lycée/CPGE
Ce document fournit par l’inspection générale de physique-chimie indique comment sont construits les nouveaux sujets du baccalauréat S.
Il vous sera utile pour préparer plus efficacement vos élèves à cette épreuve.
Schœlcher , le 03/09/2015
L’Inspecteur d’Académie
Inspecteur Pédagogique Régional
De Sciences Physiques
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de physique-chimie des lycées et des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Une nouvelle année scolaire commence sans nouveauté en sciences physiques ni en collège, ni en lycée.
1) Cette année sera principalement consacrée à préparer la réforme du collège qui entrera en application en septembre 2016. Je ferai donc une réunion de rentrée destinée uniquement aux professeurs des collèges.
Le thème abordé sera la réforme des collèges.
2) Vous avez jusqu’au 25 septembre pour vous inscrire aux stages du PAF.
Les stages proposés cette année sont :
-Les diagrammes heuristiques appliqués aux sciences physiques
-Utilisation des Smartphones et tablettes tactiles en SPC
-Utilisation d’Excel en SPC
-Mesures et incertitudes en lycée en SPC
-Préparation à l’oral de l’agrégation interne
Pour l’agrégation interne, cette année sera consacrée entièrement à la préparation de l’oral (sans attendre les résultats de l’admissibilité).
-Si vous avez des problèmes pour vous inscrire à un stage, vous pouvez envoyer un mel à Mme Midelton qui est la coordonnatrice du PAF, elle vous inscrira directement. Mel : stephanie.midelton@hotmail.fr
De nombreux stages concernant la réforme des collèges compléteront le PAF :
-Les nouveaux programmes en SPC
-La réforme de l’évaluation
-Le nouveau socle commun
…
Vous n’avez pas besoin de vous inscrire, tous les professeurs de collège de SPC seront directement convoqués.
Je vous souhaite une bonne année scolaire.
ERIC EMERY
IA-IPR de Sciences Physiques
Physique Eau Chimie 5
Le site Physique-Eau-Chimie 5 est accessible pour les enseignants (site réservé aux enseignants gratuit sur inscription).
Ce site s’adresse aux enseignants de 5ème en Physique-Chimie.
Il met gratuitement à leur disposition des ressources pédagogiques numériques autour du thème de l’eau.
Les élèves ont accès aux ressources grâce au mot de passe fourni par leur enseignant.
Sujet Septembre 2015 : Martinique Obligatoire Martinique Spécialité Métropole Obligatoire Métropole Spécialité Polynésie Obligatoire
Sujet Juin 2015 : Martinique Obligatoire Martinique Spécialité Martinique Corrigé
Sujet Pondichéry Avril 2015 Obligatoire Spécialité
Session 2015 : Juin Martinique Corrigé
Session 2015 : Septembre Métropole
Session 2015 : Sujet Juin Martinique Corrigé
Session 2015 : Sujet Septembre Métropole Septembre Martinique Septembre Polynésie
Session 2014 : Sujet Juin Métropole Liban Martinique Amérique du Nord Centres Étrangers
Session 2014 : Septembre Métropole
Session 2013 : Sujet et corrigé
Monsieur Massimiliano MARANGOLO, professeur d’université à l’Université Pierre et marie Curie (UPMC) est responsable de la formation à distance du master de physique. L’UPMC propose en effet depuis la rentrée 2014 à travers ce master des enseignements entièrement à distance en Mécanique quantique et en Mécanique statistique (niveau M1). En septembre 2015, un troisième enseignement sera également proposé en Physique des plasmas.
Les cours proposés sont particulièrement indiqués pour des professeurs enseignant en lycée ou dans le post-bac et qui souhaiteraient « actualiser » leur formation initiale ou la compléter. Ils font par ailleurs écho aux éléments de physique moderne des programmes du lycée.
A noter également que ces éléments de formation permettent d’obtenir des ECTS.
http://www.master.physique.upmc.fr/fr/m1_a_distance/modalites.html
Les frais d’inscription sont réduits (55 euros), pour des prestations comportant des polycopiés, des exercices auto-correctifs, des devoirs corrigés, des vidéos de cours et d’expériences filmées… et d’une manière générale un environnement interactif d’apprentissage présenté dans la plaquette ci-jointe.
Schœlcher, le 11/05/2015
L’Inspecteur d’Académie
Inspecteur Pédagogique Régional
De Sciences Physiques
à
Mesdames et Messieurs, les professeurs de physique-chimie des lycées et des collèges.
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements
Des nouveaux programmes de Sciences Physiques débuteront en septembre 2016.
Les projets de programme sont disponibles à l’adresse :
http://eduscol.education.fr/consultations-2014-2015/events/college/
Vous êtes invités à donner votre avis sur ces programmes à cette même adresse mel du 11 mai au 12 juin.
Les programmes définitifs, tenant compte de vos remarques, seront publiés dans quelques mois.
J’effectuerai de nombreuses formations l’an prochain pour vous préparer à ces nouveaux programmes.
Il est à noter l’introduction des Sciences Physiques en 6ème dans le cadre de l’enseignement de « Sciences ».
ERIC EMERY
IA-IPR de Sciences Physiques
Le Mouvement Rétrograde de Mars (élève) Le Mouvement Rétrograde de Mars (prof)
Démarche d’investigation concernant les sceptres lumineux proposée par Mme FREDERIC, Mme VILLET et M. LINORD du lycée Joseph Pernock du Lorrain.
Le Spectre de la Lumière Solaire
Ces trois sujets (deux contrôles et un TP) ont été conçus par Mme Thole-Bode odile, professeur de sciences physiques au lycée St Joseph de Cluny. Ils montrent des exemples d’utilisation des compétences en lycée.
Ce diaporama, présentée lors de la réunion de rentrée, fait le point sur les compétences et indique des pistes pour l’évaluation par compétences au lycée.
Les Compétences au Lycée en SPC
Les protons cosmiques (Pondichéry 2013)
Ce document permet l’évaluation par compétences en travaux pratiques au collège et au lycée.
Evaluer par compétences (activités expérimentales)
L’UDPPC national propose une affiche par lycée.
En effet avec la découverte du boson de Higgs, il fallait en tenir compte dans la présentation des composants élémentaires de la matière, d’où une mise à jour de l’affiche diffusée en 2005 lors de l’année mondiale de la physique.
Chaque lycée pourra en obtenir une, gratuitement, en passant commande.
Les précisions figurent dans le document joint.
Louis RICHER
Ce document, qui porte sur la sécurité en chimie, a été élaboré par Madame Edith ANTONOT, professeur au lycée Louis Vincent de Metz, avec la collaboration des trois IA-IPR de l’académie de Nancy-Metz.
Ce document, précis et à jour, évite tout discours catastrophiste dans un domaine qui prête parfois à la polémique. L’accent mis sur les concentrations des produits toxiques permet en particulier une expérimentation sans grand danger en chimie générale.
Sécurité en Travaux Pratiques de Chimie – académie Nancy-Metz
Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement,
Pour la 9ème année l’Union des professeurs de Physique et de Chimie – Section MARTINIQUE que j’ai l’honneur de présider, propose à l’attention des élèves de l’académie de concourir sur un thème, « la science au XXIéme siècle » afin de confronter leur vécu scientifique, leur « bon sens » et leur sagacité à des questions scientifiques d’actualité et s’inscrivant dans leur contexte quotidien ; par ailleurs, il s’agit aussi de privilégier le travail collaboratif, puisque les élèves doivent constituer des équipes de 3. Il s’agit aussi de faire des sciences autrement. Je vous remercie de bien vouloir informer les élèves par l’intermédiaire de leur professeur de Physique-chimie, à l’aide d’un des courriers joints. Les inscriptions à ce concours, par équipe de trois élèves, ont lieu en ligne. Certain de votre intérêt pour toute manifestation mobilisant les élèves qui nous sont confiés sur des activités éducatives, je vous remercie par avance pour votre bienveillante contribution.
Bien cordialement, Louis RICHER PRESIDENT DE L’UDPPC-MARTINIQUE
Organisation :
Une épreuve écrite : cette épreuve aura lieu dans les établissements le vendredi 5 décembre 2014, dans la tranche horaire allant de 10h00 à 12h00 à la suite de laquelle les 10 meilleures équipes seront sélectionnées.
Cette épreuve se déroulera en ligne. Chaque équipe devra se connecter par deux liens : le premier lien donnera accès à l’énoncé du sujet et le second au formulaire de réponses.
Une épreuve de classement le mercredi 21 janvier 2015, dans l’après-midi au lycée de Bellevue ; les 5 meilleures équipes seront primées.
Inscription :
L’inscription se fait en ligne par les professeurs à cette adresse :
http://pedagogie.ac-martinique.fr/concours/ (mentionner l’adresse électronique du professeur référent)
Toutes informations sont disponibles sur ce fichier :
Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement,
Pour la 9ème année l’Union des professeurs de Physique et de Chimie – Section MARTINIQUE que j’ai l’honneur de présider, propose à l’attention des élèves de l’académie de concourir sur un thème, « la science au XXIéme siècle » afin de confronter leur vécu scientifique, leur « bon sens » et leur sagacité à des questions scientifiques d’actualité et s’inscrivant dans leur contexte quotidien ; par ailleurs, il s’agit aussi de privilégier le travail collaboratif, puisque les élèves doivent constituer des équipes de 3. Il s’agit aussi de faire des sciences autrement. Je vous remercie de bien vouloir informer les élèves par l’intermédiaire de leur professeur de Physique-chimie, à l’aide d’un des courriers joints. Les inscriptions à ce concours, par équipe de trois élèves, ont lieu en ligne. Certain de votre intérêt pour toute manifestation mobilisant les élèves qui nous sont confiés sur des activités éducatives, je vous remercie par avance pour votre bienveillante contribution.
Bien cordialement, Louis RICHER PRESIDENT DE L’UDPPC-MARTINIQUE
Organisation :
Une épreuve écrite : cette épreuve aura lieu dans les établissements le vendredi 5 décembre 2014, dans la tranche horaire allant de 10h00 à 12h00 à la suite de laquelle les 10 meilleures équipes seront sélectionnées;
Une épreuve de classement le mercredi 21 janvier 2015, dans l’après-midi ; les 5 meilleures équipes seront primées.
Afin de sensibiliser les élèves aux différents champs sur lesquels ils seront interrogés, un site a été conçu à cet effet.. Les candidats gagneront à s’exercer en vue d’obtenir un bon classement.
http://collegeducos.olympe.in/ccrs2014.html
Inscription :
L’inscription se fait en ligne par les professeurs à cette adresse :
http://pedagogie.ac-martinique.fr/concours/ (mentionner l’adresse électronique du professeur référent)
Toutes informations sont disponibles sur ce fichier :
Dans ce sujet de baccalauréat S, la question 3 de l’exercice 1 concerne les mesures et incertitudes. Cela donne un exemple de ce qu’un élève doit être capable de faire.
Sujet Antilles Guyane Spécialité (septembre 2014)
Ce document (.pdf) permet de faire le point sur les Mesures et incertitudes au collège et au lycée
Ce document complète le précédent.
Ce document très complet a été réalisé par le GRIESP (groupe de recherche et d’innovation en sciences physiques ».
Il donne bien sur des exemples de résolution de problèmes pour la spécialité de terminale S, mais aussi des exemples pour les classes de seconde et première S.
Les suggestions formulées n’ont naturellement aucun caractère normatif ou prescriptif, les questions des compétences mobilisées et de l’évaluation formative ou sommative seront également traitées.
Pour financer un projet d’action pédagogique, il suffit de remplir le document ci-joint et de le donner au chef d’établissement pour transmission au rectorat. Il y a désormais un guichet unique pour tous les types d’actions. Les appels à projets se font à deux périodes de l’année (en septembre et en février).
