Collège Beauregard, 17028 LA ROCHELLE, académie de  POITIERS

mél: guy.brothier@ac-poitiers.fr  

site:  http://www.h2gb.fr                                         

Depuis 2007, le collège Beauregard de La Rochelle s’est lancé dans une expérience d’évaluation par compétences en utilisant 4 couleurs dont le bleu pour l’excellence. L’équipe a mis au point plusieurs outils d’évaluation dont une grille transdisciplinaire de mi-trimestre.Les résultats positifs sont nombreux : pas de décrochage, moins d’absences, moins de tensions dans la classe, des progrès tangibles pour tous les élèves, des parents en grande majorité acquis au projet.

Des grilles de compétences par matièreUne grille transdisciplinaire de mi-trimestreremise aux parentsune grille bilan de fin d’année

Elèves concernés : une classe de 6 une classe de 5

Etablissement régional d’enseignement adapté Alexandre Dumas, , 75015 PARIS 15E, académie de  PARIS

mél: docoudert@orange.fr                                        

Dans un EREA, les élèves de CAP restauration sont engagés à découvrir le “drama” , des séries d’exercices et de mise en scène du corps, de la voix, de l’expression paraverbale, individuellement et collectivement. Rigueur et créativité se combinent pour souder l’équipe dans le service de cuisine comme celui de la salle. L’attention porté à la qualité du service et au public est remarquée par tous.

Elèves concernés : Classe de CAP restauration

Circonscription 20 C  , académie de  PARIS

mél: monique.picaud@ac-paris.fr  

site:  http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p6_200837/defi-techno-a-l-ecole-apprendre-de-son-environnement?cid=p1_78084&portal=piapp2_69419                                         

Axé sur une pédagogie de projet, ce défi est une occasion d’engager les élèves dans  la pratique des sciences pour les classes volontaires d’une même circonscription. Il s’agit de relever un défi proposé aux élèves de classes du C1 au C3. Le but est de concevoir et réaliser selon des contraintes définies dans le cahier des charges et de le présenter de façon orale à une date fixée, accompagné du cahier de défi. L’action pluri-annuelle a donné lieu à un cycle de formation, de productions pédagogiques et de valorisation, à présent bien reconnues.

Elèves concernés : 15 classes , de la maternelle au CM2, de la circonscription

Ecole Nationale Chimie Physique Biologie, 75013 PARIS 13E  ARRONDISSEMENT, académie de  PARIS

mél: cecile.canu@gmail.com; cecile.kressmann@gmail.com  

site:  http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p6_201471/ouvrir-l-horizon-europeen-aux-eleves-de-bts-chimiste-l-encpb?cid=p1_72252&portal=piapp2_69419                                        

Depuis  2008, l’équipe propose  un BTS Chimie avec anglais scientifique renforcé. Environ 15 étudiants motivés par promotion suivent deux  ans de cours d’anglais scientifique, et de chimie en anglais. Ceux-ci partent également effectuer leurs 2 mois de stage dans un pays anglophone.

Elèves concernés : des étudiants du BTS Chimie

Lycée des Métiers de l’ hotellerie Guillaume Tirel, 75014 PARIS 14E  ARRONDISSEMENT, académie de  PARIS

site:  http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_152183/atelier-de-recherche-et-de-creativite-autour-de-la-photographie-culinaire?cid=p1_78084&portal=piapp2_69419                                        

Dans un  lycée hôtelier Guillaume Tirel, une enseignante a mis en place un atelier de photographie culinaire aux élèves volontaires et motivés, depuis huit ans maintenant, avec Isabelle Rozenbaum, photographe professionnelle. Il s’agit  d initier un processus de création. La photographie culinaire leur permet d auto- évaluer leur production. L’action et les productions sont été primées au niveau international (1er Prix du livre de photographie culinaire 2009)

Elèves concernés : Classes de Term. Et BTS