Jeudi 11 Juin : la 4e B visite Martinique la Première dans le cadre du Parcours Éducation Artistique et Culturelle et du Parcours Avenir
Un beau moment de découverte des métiers de l’audiovisuel qui complète le travail sur les médias réalisé au cours de la Semaine de la Presse pour nos élèves !
Une expérience riche d’enseignements qui permet à nos collégiens d’échanger directement avec des professionnels de l’audiovisuel.
Après un weekend dans les familles, les élèves se sont retrouvés pour faire le velorail du viaduc des Fades. Ils ont pu expérimenter leurs connaissances scientifiques à Vulcania.
Après la visite capativante de l’Aventure Michelin, ils ont mené des investigations sur des personnalités historiques au travers d’un escape game dans les rues de Clermont-Ferrand.
Notre séjour c’est terminé avec la soirée organisée par le collège de Marcillat et une matinée de découverte de notre village d’accueil par les élèves.
Les élèves de 4e du club culture et patrimoine du collège de sainte-luce ainsi que leurs enseignants tiens à te remercier particulièrement nos généreux donateurs. La Sara Antilles Guyane , le ministère des armées, la Fondation pour la mémoire de l’esclavage.
Les élèves de 4e du club culture et patrimoine ont retrouvé leurs correspondants auvergnats du collège de la Combraille.
Ils ont fait une visite historique de la ville de Vichy, ainsi que du maquis Nestor Perret. Le lendemain ils se sont lancés dans l’ascension du Puy-de-Dôme et du Puy de Pariou à la découverte de la chaine des puys, avant d’assister aux commémorations du 8 mai et de visiter une exploitation agricole.
Les élèves du club culture et patrimoine du collège public de Sainte-Luce ont accueillis du 27 janvier au 3 février des élèves du collège de Marcillat en Combrailles dans l’académie d’Auvergne. (03 Allier)
Cet échange scolaire intitulé entre « mémoires et volcans », et mis en place par les enseignants d’histoire et de sciences.
Nos correspondants ont visité les 4 coins de l’île et découvert la mémoire de l’esclavage.
Les élèves du CM2 de l’école élémentaire Cabrisseau et de 6ème du collège de Sainte-Luce, encadrés par des membres de l’équipe « Syntropiques », se sont retrouvés dans la matinée du vendredi 13 octobre 2023, autour d’un projet de revégétalisation de la plage de Gros-Raisins II.
Voici quelques images de cette action :
Il s’agit là de la première étape d’un projet plus large qui sera développé tout au long de l’année.
Restez donc connectés pour ne rien manquer de la suite.
https://www.youtube.com/watch?v=UJ-ne9j_9KE
Revivons en image le petit voyage linguistique de la section portugais. Bravo à tous ceux qui ont travaillé à la réussite de ce projet (les professeurs particulièrement)!
LANDAU Pierre-Philippe Documentaliste
MONDESIR Germain Professeur d’arts plastiques
Le projet s’intègre dans la progression des deux enseignants Messieurs LANDAU et MONDESIR :
– il s’agit d’une part pour M.LANDAU de rendre le CDI plus accueillant en associant les élèves à cette démarche;
-il s’agit pour M.MONDESIR de travailler sur les notions d’espace, mais de aussi de faire les élèves toucher du doigt les notions d’organisation spatiale, avec un souci esthétique.
En tenant compte de la nécessité pratique d’assurer le fonctionnement du CDI . Il ne s’agit pas de procéder à un bouleversement de sa disposition actuelle.
Déroulement :
1er étape : Mise en place de l’action
Des élèves des classes de Troisièmes visitent le CDI . Visite libre avec prise de notes et croquis des lieux
-dans les classes, ils élaborent des propositions d’’une nouvelle disposition des lieux en tenant compte des contraintes :
-espace assez limité vu le nombre important de meubles présents.
-nécessité de ménager des espaces de rangement, de travail, de circulation,de lecture , etc..
2èmeétape : Concrétisation de l’action
Une fois les dessins et maquettes effectués, le jury constitué du Documentaliste, du professeur d’art plastique, d’un enseignant, d’un élève, d’un membre de l’administration sélectionne le meilleur projet.
Le projet choisi devra être ergonomique et réaliste, c’est-à-dire évoquer des éléments précis pouvant faire objet d’une modification tout en respectant les contraintes liées aux impératifs du service.
-intégrer des espaces de travail de l’élève et du Documentaliste, les espaces de consultation de réseaux, les espaces de rangement
L’esthétique peinture décoration proposée des éléments cohérente, le respect des normes de sécurité etc
Après un tri, effectué par le professeur d’Arts plastiques, un 2ème sera effectué : c’est parmi ces œuvres que le jury va délibérer pour choisir la meilleure maquette.
L’administration et le Documentaliste tiendront compte des propositions contenues implicitement dans ce projet dans la mesure du possible.
L’élève lauréat sera récompensé.
