Archives de la catégorie : Information

Lettre Édu_Num Mathématiques N°34

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Sommaire Les nouveaux programmes Outils de positionnement Pix Nation apprenante : les cours Lumni TraAM EduBase Algorithme et racine carrée en seconde ZOOM SUR… Les nouveaux programmes Dans le bulletin officiel sur 30 juillet 2021 ont été publiés les programmes des cycles 2, 3 et 4 incluant certaines modifications. Principalement, il a été ajouté le traitement de problématiques liées au développement durable, au changement climatique et à la biodiversité. Il est par ailleurs préconisé de s’appuyer autant que possible sur des situations et des données réelles.   Ainsi, en mathématiques, au cycle 3, une entrée par la résolution de problèmes… Lire la suite →

Mise en œuvre des programmes pour l’année scolaire 2020-2021

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Chères et Chers Collègues, Nous vous prions de trouver ci-joint un document proposant des préconisations pour la mise en œuvre des programmes de mathématiques de la 6e à la 2nde pour l’année scolaire 2020-2021. Il présente de manière synthétique des points de vigilance sur les éléments centraux des programmes et leurs adaptations pour l’année scolaire 2019-2020. Vous pourrez vous y référez pour construire ou adapter vos progressions. Cordialement, Les IA-IPR de mathématiques Micheline BILAS et Elisabeth BASTE-CATAYEE

Le Bridge

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CahierBridge Le but de ce cahier de vacances élaboré par un IA-IPR de l’académie de Lille à la retraite est de proposer un support original pour développer bon nombre de connaissances et de compétences mathématiques qui sont abordées à l’école et au collège. Il est accessible aux élèves de collège et de lycée.

Transition Scratch Python – Edubase 2020

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  Le but de cette activité est de retrouver les correspondances entre les instructions en langage par blocs et les instructions en langage Python, qui permettent la construction de figure géométriques et de modifier ces instructions dans les deux langages afin de réaliser les constructions demandées.   La fiche professeur & la fiche élève : transition scratch Python Propositions de fichiers corrigés Carrés imbriqués : https://fr.vittascience.com/python/?link=5ecc816a950fd Triangles imbriqués : https://fr.vittascience.com/python/?link=5ecc81d062824 Triangles alignés : https://fr.vittascience.com/python/?link=5ecc8221be7a7   Tutoriel vidéo de prise en main du module de programmation Python de vittascience:  https://youtu.be/Q4qJZnCg7dQ  

Attendus de fin d’année pour la classe de CM2 et les classes de collège – mai 2020

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Les documents mis à disposition ont pour objet d’identifier les points prioritaires dans la mise en œuvre des enseignementslors de la reprise annoncée. Dans tous les cas, les apprentissages déjà réalisés devront au préalable être remobilisés et réactivés afin de vérifier et de consolider les acquis des élèves. Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de CM2 Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de sixième Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de cinquième Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de quatrième Consulter la fiche Attendus… Lire la suite →

Exemples de pratiques d’enseignement à distance sur le site de l’académie de Bordeaux

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Une page du site académique de Bordeaux est dédié à la continuité pédagogique. Vous trouverez ci-dessous des témoignages d’enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs élèves. Témoignages en collège Agnès VILLATTES, enseignante en collège REP à Bordeaux : EDT simplifié, plan de travail, classe virtuelle avec QCM Bruno MATTIOLO, enseignant en collège à Eysines : présentation de la construction progressive du dispositif d’enseignement à distance Georges SALIBA, enseignant en collège à Bordeaux : ressources centralisées sur un site web, rendez-vous réguliers Michel DEZEST, enseignant en collège REP à Bayonne : ressources centralisées sur Padlet, plan de travail hebdomadaire, rituels et classe virtuelle… Lire la suite →