Le collège Fernand Donatien (Fort-de-France), établissement en éducation prioritaire, s’est illustré lors de la finale du championnat de Martinique d’échecs des collèges, organisée le samedi 7 mars 2026 à l’Institut Martiniquais du Sport (IMS), en lien avec la Ligue d’échecs de la Martinique.
Les élèves ont obtenu des résultats remarquables, avec une 1ère place pour l’équipe Fernand Donatien 1, dans l’attente de validation officielle.
Cet engagement s’inscrit dans une dynamique construite sur le long terme au sein de l’établissement. Depuis près d’une décennie, les équipes pédagogiques, notamment en mathématiques, en lien étroit avec l’équipe de direction, développent un travail structuré autour du jeu d’échecs, régulièrement valorisé lors des compétitions académiques.
Ce projet s’appuie à la fois sur des cadres nationaux et des initiatives locales : il entre en résonance avec les orientations du rapport Villani-Torossian (2018), notamment autour du développement du raisonnement, et s’inscrit dans les actions menées au sein du réseau d’éducation prioritaire, avec notamment la mise en place d’un laboratoire de mathématiques et le renforcement de la liaison école-collège.
Il mobilise également des partenariats structurants, en particulier dans le cadre de la convention UNSS – Fédération française des échecs, et s’intègre aux dispositifs tels que École ouverte et l’accompagnement éducatif, contribuant à proposer aux élèves des activités à la fois exigeantes et motivantes.
Le jeu d’échecs constitue ainsi un levier puissant pour développer des compétences mathématiques essentielles — raisonnement, anticipation, stratégie — tout en renforçant l’engagement des élèves et leur rapport positif à l’école.
La finale s’est déroulée en présence du chef d’établissement, M. Arnaud Sentou, de l’enseignant de mathématiques porteur du projet, ainsi que de l’inspection pédagogique régionale de mathématiques, témoignant de l’engagement collectif des acteurs au service de la réussite des élèves.
Une action exemplaire qui illustre la vitalité des mathématiques dans les établissements de l’académie.