Mission Mathématiques Martinique

Ressources cycle 1, cycle 2 et cycle 3

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Scéren – livres résolution de problèmes

  Ouvrages du scéren permettant une mise en oeuvre structurée de l’enseignement de la résolution de problèmes arithmétiques.

Vidéo – l’extraordinaire aventure du chiffre 1

Ce documentaire d’une durée de 50 min raconte l’histoire de notre système numérique en alliant humour et histoire des mathématiques. Il est présenté par Terry Jones (un des membres des célèbres Monty Python). Si l’ensemble du film est accessible à… Continue Reading →

Les Maths, une langue vivante comme une autre?

Les mathématiques sont-elles un « langage » comme on le lit souvent? La comparaison est tentante, surtout quand on entend à la radio Cédric Villani lire ses formules comme une poésie.

Repenser la résolution de problèmes – Faire des mathématiques le vocabulaire de notre intuition

Exposé de Dan Meyer montrant une autre manière de concevoir la résolution de problèmes qui incite les élèves à réfléchir en les mettant en situation de construire les problèmes.

Vidéo de Stella Baruck « L’argent n’a jamais été décimal »

                                                                               … Continue Reading →

Programmes gratuits pour ouvrir n’importe quel format de fichiers

Vous avez un fichier avec une extension que vous ne connaissez pas? Vous pensez qu’il faut dépenser pour acheter un programme payant pour l’ouvrir ? Sachez alors que pleins de programmes gratuits et fonctionnels vous aideront à ouvrir, éditer, crée ou imprimer… Continue Reading →

La difficulté de vulgarisation des sciences – un exemple en mathématiques

La difficulté de vulgarisation des sciences – un exemple en mathématiques – Comment partager une pizza?

Petit panorama du vocabulaire mathématique

  Petit panorama du vocabulaire mathématiques

Ça sert à quoi les maths

La réponse à l’éternelle question : « Ça sert à quoi les maths ? »

Les postures enseignantes et les postures élèves

Métier d’enseignant : savoir identifier les conditions favorables du développement des élèves. Les postures enseignantes et les postures élèves

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