L’équipe de la mission mathématiques : RMC et CPD sous la direction de l’IEN chargé des mathématiques propose une programmation en résolution de problèmes tenant compte des repères de progressivité, des attendus de fin d’année et du B.O du 26 avril 2018 sur l’enseignement de la résolution de problème.
Elle a pour objectif d’accompagner les enseignants du CP au CM2 à mieux structurer l‘enseignement de la résolution de problèmes. Elle intègre des propositions de jeux en vue de la résolution de problèmes, des problèmes atypiques et des problèmes arithmétiques.
Cette programmation se présente sous forme de tableau excel (format PDF et libre office à venir) décrit ci-dessous :
1. Type d’activités ou type de problèmes : jeux en vue de la résolution de problèmes, problèmes atypiques, problèmes arithmétiques simples, problèmes à étapes, problèmes de numération.
2. Modèle/descriptif : le modèle correspond au champ mathématique, il est donc soit additif soit multiplicatif. Pour les problèmes à étapes, il peut y a avoir un mélange des deux modèles. Le descriptif met en lumière le type de problème abordé ainsi que les opérations mobilisées.
3. Exemples de problèmes : les problèmes référents, qui sont des problèmes arithmétiques simples, et les problèmes à étapes qui permettent de rebrasser les problèmes arithmétiques simples déjà abordés.
Pour le CP et le CE1 des propositions de jeux sont également proposée pour permettre aux élèves de « vivre » les problèmes qui seront ensuite résolus en dehors du contexte du jeu.
Cliquez sur chaque niveau de classe pour accéder à la programmation au format excel.
A venir : une proposition de « séance type » en résolution de problèmes et un document détaillant la démarche d’enseignement de la résolution de problèmes.
De la GS au CM2
