Caribeean students fight for the environment au lycée Acajou1

Début de l’action: 01/01/2012

Niveau: Première STG Gestion: anglais et Eighth grade: français

Objectifs:

Accentuer l’ouverture à l’international.
Entretenir la motivation des élèves pour éviter le décrochage scolaire.
Mettre le numérique au coeur des actions.
Construire l’élève-citoyen (label Eco-école).
Favoriser la réussite de tous les élèves (nourrir la motivation, développer les savoir-faire, remédier aux difficultés d’apprentissage).

Résumé du projet : Au delà de l’échange épistolaire traditionnel, il s’agit d’utiliser les TICE pour procéder à la découverte d’une autre culture de la Caraïbe et d’accentuer chez les élèves un comportement éco-citoyen. Echanges au moyen des TICE:
* e-mails
* création d’un blog
* création de diaporamas
* enregistrements vidéo

Contact : Christelle Eugène / christelle.eugene@aliceadsl.fr

Le dossier détaillé :   

Quid du wiki ? au lycée Acajou 1

Début de l’action: 01/09/2012

Niveau: Seconde

Objectifs:

• Faire les élèves réfléchir au processus d’élaboration d’un document écrit : ici, le wiki, à l’heure où chacun va systématiquement consulter Wikipédia sans en connaître les qualités et les défauts
• développer la capacité d’analyse
• améliorer la pratique de l’écrit par la rédaction d’article d’un wiki de la classe

Résumé du projet :

Les élèves doivent élaborer un wiki sur une notion à leur programme de français. Ils doivent donc – à l’image de la source d’information qu’ils choisissent quasi-systématiquement – respecter des principes fondateurs : « encyclopédisme, neutralité de point de vue, liberté du contenu, savoir-vivre communautaire et souplesse des    règles . Ils auront, pour cela, compris chacun de ces principes fondateurs et tenteront dans leur propre production de les respecter.

Contact : Pierette Leti / leti.pierrette@hotmail.com

Le dossier détaillé :   

Les saynettes de l’apprenti-citoyen au collège E.Glissant

Début de l’action: 01/09/2012

Niveau: 6ème à la 3ème

Objectifs:

– S’entraîner à la prise de parole en public.
– Faire les élèves réfléchir autour de thèmes préoccupants comme la violence, le manque de civisme, la discrimination filles/garçons, les drogues etc.…
– Jouer des situations problématiques et chercher à les résoudre.
– Avoir un comportement responsable.
– Former les élèves à la citoyenneté.

Résumé du projet : 

Cet atelier réunit une fois par semaine une dizaine d’élèves qui rédigent puis répètent des saynètes sur des thèmes qui les préoccupent. Les répétitions préparent des échanges qui ont lieu tous les deux mois, durant la pause méridienne, avec le reste de la communauté scolaire (élèves, CPE, chef d’établissement). Lors de ces échanges intitulés les « rendez-vous de l’apprenti citoyen », les élèves jouent leur sketch qui est suivi d’un débat avec les élèves présents. Cette interaction est l’occasion pour les élèves de s’exprimer et de tenter de résoudre des problèmes communs. Ils apprennent également à s’écouter mutuellement et à dialoguer.  Ces rencontres contribuent, dans une certaine mesure, à apaiser les rapports entre les élèves et sont une voie vers le changement. Le comportement de certains élèves a d’ailleurs déjà évolué, ces derniers s’investissant davantage dans le collège. Tous les acteurs de ce projet font un apprentissage original de la citoyenneté.

Contact : GERMÉ Patricia / Patricia-Marie.Germe@ac-martinique.fr

Le dossier détaillé :   

EPS-Handicap-Mise en place d’un barème national d’évaluation pour les épreuves d’EPS au collège Place d’Armes 2

Début de l’action: 01/11/2011

Niveau: 5ème – 4ème – 3ème

Objectifs: Mettre en place un réel travail d’inclusion, par rapport aux élèves en situation de handicap. Mise en place d’un barème national servant de référence pour les évaluations certificatives

Résumé du projet : Sur les créneaux  EPS, mise en place de moments pour découvrir et s’entraîner  sur les différents supports proposés (boccia, vortex, sarbacanne, bowling pendulaire). Relevé de performances (valides non valides dans les mêmes conditions).  Travail en relation (à titre expérimental) avec un établissement possédant le même type l’ULIS (TFM). Extension au niveau national (fournir plus d’information)… Une demi-journée ou deux, pour échanger, se confronter… (avec un autre établissement).

Contact : Hugues Desjeux / hugues.desjeux@wanadoo.fr

Le dossier détaillé :