HGGSP
L’enseignement de spécialité HGGSP
RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM
L’enseignement de spécialité d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques développe une approche pluridisciplinaire qui, pour analyser et élucider la complexité du monde, mobilise plusieurs points de vue, des concepts et des méthodes variés.
Les Programmes et les programmations de l’enseignement HGGSP se trouvent respectivement dans la rubrique « PROGRAMMES » (S’informer) et « PROGRAMMATIONS » (Enseigner_Ressources).
Les séances pour la préparation du Grand Oral sont à retrouver dans la rubrique ORAL (Enrichir sa pratique).
Des sujets d’annales sont disponibles sur la page ANNALES HGGSP de la rubrique « Enseigner_Ressources_Annales »
L’ENSEIGNEMENT HGGSP
A PARTAGER et A DIFFUSER- La vidéo, conçue par Elsa Juston (Lycée de Bellevue_Fort-de France) a été élaborée pour la communication auprès des élèves sur l’enseignement de spécialité HGGSP dans l’académie.
UNE DEFINITION- Extrait de l’émission Chroniques Littorales sur France Inter du 26 avril 2019. Pierre Verluise, docteur en géopolitique apporte une première définition de la géopolitique.
RESSOURCES
Toutes les ressources sont à retrouver par un des liens ci-dessous
Dans ces pages, vous pourrez retrouver les ressources suivantes:
PREMIERE THEME 5- Nadia Kellil-Benali ( lycée Paulette Nardal_Ducos) vous propose une séquence à mener en classe autour de la question de la Vivacité et du déclin relatif de la religion en Martinique. La question posée est: “Quelles relations la
Martinique entretient elle avec les religions depuis la période
coloniale jusqu’à aujourd’hui?”
Pour mener ce travail, les élèves sont invités à travailler en groupes et à partager le fruit de leur travail à l’oral.
Classe: 1ère HGGSP
THEME 5: : Analyser les relations entre Etats et religions
* cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site.
*La ressource participe à l’adaptation des programmes et à l’étude de notre espace géographique.
PREMIERE THEME 4- Emilie Dagorne, Olivier Couvreur et Fabienne Jannas (Lycée Bellevue_Fort-de France) proposent une séquence autour de l’esprit critique et de la diffusion de l’information s’inscrivant dans le thème 4 « S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication ».
* cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site.
TERMINALE- Pour traiter le Thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine: enjeux géopolitiques », Fabienne Jannas (Lycée Bellevue_Fort-de France) propose une séquence utilisant un outil numérique pour étudier « Notre patrimoine martiniquais ».
*La ressource participe à l’adaptation des programmes et à l’étude de notre espace géographique.
TERMINALE THEME 4 AXE 1- Muriel Descas Ravoteur (Lycée Nord Caraïbes_ Bellefontaine) propose une séance pour traiter l’Axe 1 : : LES USAGES SOCIAUX ET POLITIQUES DU PATRIMOINE du Thème 4 de la classe de Terminale .
* cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site.
*La ressource participe à l’adaptation des programmes et à l’étude de notre espace géographique.
RESSOURCES EXTERNES- Nous vous proposons des liens utiles pour traiter les thèmes du programme.
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