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Cet ensemble de textes, en ligne sur Eduscol, est destiné à aider les enseignants dans la mise en oeuvre des programmes de cycle 2. Des éléments didactiques et pédagogiques sont proposés avec des exemples concrets.
Le document « Doubles et moitiés, tiers… » facilite la préparation de la classe du CP au CM. Il propose des activités variées, un éclairage sur les difficultés que rencontrent les élèves et des exemples d’affichages référents. Il est accompagné d’un matériel… Continue Reading →
Le texte « Premières compétences pour accéder au dénombrement » de Fabien et Fabienne Emprin paru dans le document « Le nombre au cycle 2 » ressources pour la classe du scérén, précise p. 32 que la suite des mots-nombres… Continue Reading →
Le logiciel « Compteur multi-bases » proposé par Didier Bertin est un outil collectif complétant les compteurs individuels utilisés par les élèves permettant d’animer des séances interactives sur les compteurs. Comme le dit Didier Bertin, si les abaques sont plutôt tournés vers… Continue Reading →
L’abaque est un matériel qui donne du sens à notre numération décimale de position. Il permet de questionner « le zéro », de se représenter les quantités, de matérialiser les groupements et les échanges et de calculer… C’est un outil de décontextualisation… Continue Reading →
Faites entrer votre classe dans l’ère du numérique! Voici un site de jeux mathématiques destinés aux élèves de cycle 2 et 3. Les jeux de ce site, réalisé par l’inspection académique de Mayenne, sont aussi téléchargeables pour les classes n’ayant… Continue Reading →
Ce module destiné aux élèves de CM2 permet de travailler de manière transversale plusieurs compétences à travers deux disciplines: les mathématiques et la géographie.
Dans le cadre d’une situation problème, les élèves avec des disques gradués en 100 peuvent donner du sens à une représentation graphique « en camembert » et les données exprimées en pourcentage. Télécharger le disque gradué en 100.
Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre en place… Continue Reading →
Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre en place… Continue Reading →