Se donne pour objectif de mobiliser les élèves autour de projets scientifiques basés sur l’expérimentation. Son interface de programmation permet d’initier les élèves à la programmation et de convertir un programme en langage graphique similaire à Scratch en code Python https://fr.vittascience.com/python/ Le tutoriel vidéo de prise en main Tutoriel de prise en main sur PeerTube
Équipe Mathématiques
Les documents mis à disposition ont pour objet d’identifier les points prioritaires dans la mise en œuvre des enseignementslors de la reprise annoncée. Dans tous les cas, les apprentissages déjà réalisés devront au préalable être remobilisés et réactivés afin de vérifier et de consolider les acquis des élèves. Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de CM2 Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de sixième Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de cinquième Consulter la fiche Attendus de fin d’année pour la classe de quatrième Consulter la fiche Attendus… Lire la suite
Une page du site académique de Bordeaux est dédié à la continuité pédagogique. Vous trouverez ci-dessous des témoignages d’enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs élèves. Témoignages en collège Agnès VILLATTES, enseignante en collège REP à Bordeaux : EDT simplifié, plan de travail, classe virtuelle avec QCM Bruno MATTIOLO, enseignant en collège à Eysines : présentation de la construction progressive du dispositif d’enseignement à distance Georges SALIBA, enseignant en collège à Bordeaux : ressources centralisées sur un site web, rendez-vous réguliers Michel DEZEST, enseignant en collège REP à Bayonne : ressources centralisées sur Padlet, plan de travail hebdomadaire, rituels et classe virtuelle… Lire la suite
La synthèse de la veille numérique de l’IAN de mathématique pour la semaine 3 de la #ContinuitePedagogique:
La synthèse de la veille numérique de l’IAN de mathématique pour la semaine 2 de la #ContinuitePedagogique: Veille num maths sem 2
L’année 2019-2020 a été déclarée “Année des mathématiques”. Elle est pilotée par le CNRS et l’INSMI (institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions) en partenariat avec le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse. Vous trouverez ci-joint le guide national de l’année des mathématiques. La promotion de #Maths2020 nous concerne tous, en particulier les sites dédiés sur Eduscol et du CNRS suivants : https://eduscol.education.fr/maths2020/ http://annee.math.cnrs.fr/
Les évaluations de début de sixième se dérouleront du 30 septembre au 18 octobre 2019. La passation se tient exclusivement sur une plateforme numérique. Tant en français qu’en mathématiques, le processus est majoritairement adaptatif. Ainsi, après une première série d’exercices, l’élève est orienté vers une seconde série en fonction de ses résultats. Les réponses aux questions ne nécessitent pas de rédaction. Pour l’ensemble de l’évaluation, la correction est automatique. Les résultats individuels seront mis à disposition des équipes pédagogiques dans un délai très rapide à l’issue de la passation sous la forme d’un outil de positionnement selon 4 degrés de maîtrise. Un rendu par classe et… Lire la suite
Les tests de positionnement de début de seconde se dérouleront du 16 septembre au 4 octobre 2019. La passation se tient exclusivement sur une plateforme numérique. Tant en français qu’en mathématiques, le processus est majoritairement adaptatif. Ainsi, après une première série d’exercices, l’élève est orienté vers une seconde série en fonction de ses résultats. Les réponses aux questions ne nécessitent pas de rédaction. Pour l’ensemble de l’évaluation, la correction est automatique. Les résultats individuels seront mis à disposition des équipes pédagogiques dans un délai très rapide à l’issue de la passation sous la forme d’un outil de positionnement selon 4 degrés de… Lire la suite
Chères et Chers Collègues, Nous vous prions de trouver ci-joint la Lettre de rentrée 2019 qui vous est parvenue dans vos établissements. Les IA-IPR de mathématiques Lettre de rentrée 2019_Maths les liens utiles : Plan VILLANI-TOROSSIAN : « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques ». Plan « mathématiques » académique Ajustements aux programmes de cycle 3 et de cycle 4: bulletin officiel n°30 du 26 juillet 2018 Repères annuels de progression et des attendus de fin d’année collège Les nouveaux programmes de lycée et des ressources
