Mise en œuvre des programmes pour l’année scolaire 2020-2021
Chères et Chers Collègues, Nous vous prions de trouver ci-joint un document proposant des préconisations pour la mise en œuvre des programmes de mathématiques de la 6e à la 2nde…
Le Bridge
CahierBridge Le but de ce cahier de vacances élaboré par un IA-IPR de l’académie de Lille à la retraite est de proposer un support original pour développer bon nombre de…
Utilisons le crayon
Quelques figures à retracer en couleur en utilisant le crayon de scratch et éventuellement des boucles. Le fichier élève Le fichier élève Le fichier élève Le fichier élève
Transition Scratch Python – Edubase 2020
Le but de cette activité est de retrouver les correspondances entre les instructions en langage par blocs et les instructions en langage Python, qui permettent la construction de figure géométriques…
Attendus de fin d’année pour la classe de CM2 et les classes de collège – mai 2020
Les documents mis à disposition ont pour objet d’identifier les points prioritaires dans la mise en œuvre des enseignementslors de la reprise annoncée. Dans tous les cas, les apprentissages déjà…
Exemples de pratiques d’enseignement à distance sur le site de l’académie de Bordeaux
Une page du site académique de Bordeaux est dédié à la continuité pédagogique. Vous trouverez ci-dessous des témoignages d’enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs élèves. Témoignages en…
Veille numérique semaine 3 – #ContinuitePedagogique
La synthèse de la veille numérique de l’IAN de mathématique pour la semaine 3 de la #ContinuitePedagogique:
Veille numérique semaine 2 – #ContinuitePedagogique
La synthèse de la veille numérique de l’IAN de mathématique pour la semaine 2 de la #ContinuitePedagogique: Veille num maths sem 2
Guide national de l’année de mathématiques
L’année 2019-2020 a été déclarée « Année des mathématiques ». Elle est pilotée par le CNRS et l’INSMI (institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions) en partenariat avec…