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Après mon bac STL Bac Sciences et Technologie de Laboratoire Témoignages d'anciens élèves

D’un bac STL à un doctorat

J’ai toujours su que les sciences étaient mon dada. En STL, on touche aux sciences dans tous les aspects que cela soit en théorie qu’en pratique. Les cours sont très intéressants et denses, néanmoins très formateurs. Diplôme du baccalauréat STL en poche, j’ai constaté au fil de mon cursus universitaire jusqu’au doctorat que j’y ai acquis bien des compétences qui me rendent plus aguerrie devant des problématiques de part la solidité des armes données dans la formation STL.

Il est souvent déconseillé aux élèves ayant ce diplôme de faire un parcours long. J’ai bravé cet état de fait et je ne me suis pas sentie moins apte, preuve en est que j’ai rencontré à mon niveau quelques « braves » qui avaient fait des écoles d’ingénieurs avec ce diplôme et qui se retrouvent comme moi-même en doctorat.

En STL, des techniques y sont apprises que plus tard, parce que non prévues dans le programme, ne sont pas abordées par les professeurs. Après une licence biochimie, un master goût et innovation en agro-industrie et un doctorat en sciences de la vie, je suis très satisfaite d’avoir fait cette formation et vous la conseille vivement !

Joselle Nacitas (promotion 1999, lycée de Bellevue)

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Bac Sciences et Technologie de Laboratoire Biotechnologies Biotechnologies en bio-industrie

Séquence sur le contrôle qualité d’un lait cru

Voici une séquence entière sur le contrôle qualité d’un lait cru adaptée à l’enseignement des biotechnologies appliquées aux bioindustries, en 1ère STL.

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Bac Sciences et Technologie de Laboratoire Présentation STL Textes officiels

Réforme bac STL

Organisation et horaires

L’arrêté du 27-5-2010 définit l’organisation et les horaires des enseignements des classes de 1ère et terminales des lycées sanctionnées par le baccalauréat technologique, séries sciences et technologies de l’industrie et du développement durable et sciences et technologies de laboratoire

Programmes

Pour la première :

– Arrêté du 8 février 2011 fixant le programme de l’enseignement de mesure et instrumentation en classe de première de la série « sciences et technologies de laboratoire (STL) »

– Arrêté du 8 février 2011 fixant le programme de l’enseignement de chimie, biochimie, sciences du vivanten classe de première de la série « sciences et technologies de laboratoire (STL) »

– Arrêté du 8 février 2011 fixant le programme de l’enseignement de biotechnologies en classe de première de la série « sciences et technologies de laboratoire (STL) »

Pour la terminale :

– Bulletin Officiel regroupant les programmes de la classe de terminale du lycée rénové, dont le programme de l’enseignement de chimie, biochimie, sciences du vivant en classe terminale de la série « sciences et technologies de laboratoire (STL) » et le programme de l’enseignement de biotechnologies en classe terminale de la série « sciences et technologies de laboratoire (STL) »

Examen

La note de service n° 2012-033 du 5 mars 2012, BO n° 12 du 22 mars 2012 définit l’épreuve de chimie-biochimie et sciences du vivant et enseignement spécifique à la spécialité dans la série STL du baccalauréat technologique à compter de la session 2013 de l’examen.

La note de service n° 2012-035 du 6 mars 2012, BO n° 12 du 22 mars 2012 définit l’épreuve d’évaluation des compétences expérimentales dans la série STL du baccalauréat technologique à compter de la session 2013 de l’examen.

La note de service n°2012-034 du 6 mars 2012BO n° 12 du 22 mars 2012 définit l’épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité (biotechnologies ou sciences physiques et chimiques en laboratoire) et l’épreuve d’enseignement technologique en langue vivante 1 dans la série STL du baccalauréat technologique. Elle entre en vigueur à compter de la session 2013 de l’examen.