Isabelle DEBREUVE
Articles de cet auteur
Juin 05
Plateforme d’entraide pour les jeunes handicapés
La FÉDÉEH coordonne une plateforme d’entraide pour les jeunes handicapés. Cette plateforme permet : à chaque lycéen, étudiant ou jeune diplômé handicapé d’exprimer son besoin (scolaire, méthodologique, d’orientation, d’insertion professionnelle et/ou autre), le mode de communication à distance qu’il souhaite privilégier et sa préférence éventuelle pour une aide provenant d’un pair qui partage la même situation …
Mai 04
Quand les enfants dys expriment leurs souffrances… (et comment les aider)
source: https://apprendre-reviser-memoriser.fr/quand-les-enfants-dys-expriment-leurs-souffrances/
Mar 23
Aide aux enseignants – continuité pédagogique des élèves à besoins éducatifs particuliers
Vous êtes enseignants, vous devez actuellement assurer un enseignement à distance pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers : merci à chacun d’entre vous pour votre investissement professionnel et citoyen. Voici quelques premiers conseils que vous pouvez suivre dès à présent : utiliser la boite mail académique pour toute communication avec les familles. consulter régulièrement …
Mar 16
Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
Familles, les enseignants des établissements au sein desquels sont scolarisés vos enfants leur proposeront des activités afin d’assurer une continuité pédagogique. Nous vous proposons quelques gestes et supports permettant d’adapter ces activités et d’accompagner les élèves: Avant chaque exercice, faire le point sur ce que l’enfant ou le jeune sait de la matière et de …
Fév 06
Comprendre et accompagner les élèves porteurs de TSA
Dans le cadre de leur formation initiale, les AESH (Accompagnants d’Elèves en Situation de Handicap) ont pu bénéficier d’un moment de formation proposé par le pôle ressources autisme de Martinique. Ce pôle est constitué d’enseignants spécialisés dans la prise en charge des élèves porteurs de troubles du spectre autistique. Ce Mercredi 5 février, Mesdames AMRA, LOCHE-ERTUS, …
Fév 04
Enseigner au sein d’une école inclusive
« Dans l’objectif d’améliorer la prise en compte des besoins éducatifs particuliers des élèves, la circulaire de rentrée du 5 juin 2019, relative à l’École inclusive, prescrit aux académies et aux départements d’inscrire dans leurs plans de formation pour les deux degrés une formation d’un volume horaire de 6 heures pour acquérir les connaissances de base …
Nov 15
Qu’est-ce qu’un PIAL ?
https://www.youtube.com/watch?v=CjCQWnOTOvQ&feature=youtu.be Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés (Pial) sont une nouvelle forme d’organisation. Ils favorisent la coordination des ressources au plus près des élèves en situation de handicap (les aides humaines, pédagogiques, éducatives, et, à terme, thérapeutiques) pour une meilleure prise en compte de leurs besoins.
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