Le 4ème PNNS a permis la réalisation de progrès par une approche multisectorielle et aux différentes échelles du territoire, malgré un contexte complexe avec, notamment, la crise sanitaire de la Covid-19. Un bilan du PNNS 4 réalisé par les directions d’administration et une évaluation indépendante menée conjointement par l’IGAS et le CGAAER ont permis de mettre en évidence les progrès réalisés, tant sur l’amélioration de la qualité de l’offre alimentaire, la promotion de régimes alimentaires favorables à la santé que sur l’activité physique et la réduction de la sédentarité.
Par ailleurs, les territoires d’Outre-mer se distinguent par leurs caractéristiques démographiques et socio-économiques uniques, avec de fortes inégalités sociales de santé. La précarité alimentaire, accentuée par des taux élevés de pauvreté et le coût élevé des produits importés, constitue également un défi majeur. Sur la base d’une expertise de l’IRD, un volet ultramarin du PNNS 4 avait été élaboré avec les acteurs locaux, afin d’adapter l’action publique aux spécificités des territoires d’Outre-mer.
Publié le 8 avril 2026 à l’occasion du One Health Summit, le PNNS 5 s’inscrit dans une ambition forte à l’horizon 2030 : mieux prévenir les maladies chroniques, améliorer l’accès de tous à une alimentation saine, durable et de qualité et accompagner la transformation durable du système alimentaire, tout en réduisant les inégalités sociales et territoriales en nutrition.
Le PNNS 5 est articulé avec le Programme National pour l’Alimentation (PNA 4) et décline de manière opérationnelle la Stratégie Nationale pour l’Alimentation, la Nutrition et le Climat (SNANC).
Le jeudi 5 mars 2026, le Lycée Général et Technologique Frantz FANON a accueilli la troisième édition du Stage Dating, organisée pour la première fois en réunissant les étudiants des BTS CIEL et SP3S.
Cet événement a permis aux étudiants de se préparer à la recherche de stage, de développer leurs compétences en entretien et de rencontrer des professionnels de différents secteurs.
Une action enrichissante, au service de la professionnalisation des étudiants, qui a également mis en valeur les complémentarités entre ces deux formations.