Projet Erasmus +

QU’EST QU’UN PROJET ERASMUS+ ?

Un projet ERASMUS+ est un projet européen en faveur de l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport. Ces projets permettent le rapprochement d’une multitude d’acteurs afin de partager des idées et des pratiques ou méthodes d’enseignement, ou de développer, transférer des pratiques pédagogiques innovantes, de se former tout en visant à améliorer la qualité de l’enseignement, à soutenir la modernisation institutionnelle, l’innovation pédagogique…

« Les échanges scolaires Erasmus + » sont des projets entre établissements scolaires français et européens (avec au minimum un  établissement d’un autre pays européen participant). Ils permettent aux équipes éducatives et aux élèves de travailler ensemble une thématique commune et de se rencontrer pour des échanges mutuellement enrichissants (les meetings ERASMUS+). Ce sont des projets KA229

« Les mobilités à des fins d’apprentissages » sont les projets qui permettent aux professionnels de l’éducation de se former. Ce sont des projets KA101.

Ces projets permettent l’ouverture européenne des établissements scolaires.

En Martinique, c’est le DAREIC (Délégué Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération en la personne de Catherine CISERANE) qui coordonne, forme, impulse les  enseignants de l’Académie Martinique avec l’aide des ERAEI (Enseignant Référent à l’action Européenne et Internationale) dans chaque établissement.

PROGRAMME ERASMUS+ (enseignement scolaire) Monter un dossier KA1

Comment déposer un projet ERASMUS+ ?

Pour en savoir plus , vous pouvez consulter le site de la DAREIC : http://site.ac-martinique.fr/dareic/?page_id=1190

Semaine de la presse à la maison 2020

La Semaine de la presse et des médias dans l’École® a pour objectif d’aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette opération organisée par le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI). Le thème de cette édition est « L’information sans frontières ? ».

Cette année, dans le contexte exceptionnel lié au COVID-19 et pour garantir la continuité pédagogique, La Semaine de la presse et des médias dans l’École® s’adapte à la situation sanitaire et devient la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison #SPMM2020.

La Semaine de la presse et des médias à la Maison permet de proposer des ressources originales, produites par le CLEMI et ses partenaires pour accompagner à la fois les enseignants dans leur mission de continuité pédagogique, et les familles dans leur responsabilité éducative auprès des enfants. En partenariat avec le CLEMI, tous les médias offrent cette année plus de 130 ressources gratuites en ligne pendant la période de confinement et au-delà.

 Liens utiles  

Vous avez la possibilité de partager vos activités avec le hashtag   #SPMM2020. 

Source : https://www.clemi.fr/fr/semaine-presse-medias.html

Mise à jour : Mars 2020

 

Textes officiels et référentiels

Sélection de textes réglementaires pour exercer le métier de professeur documentaliste

Circulaire n° 2017-051 du 28 mars 2017 parue au BOEN du 30 mars 2017

Loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République

 Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (Arrêté du 1-7-2013 – J.O. du 18-7-2013) 

Socle commun de connaissances et de compétences ( Collège)

La réforme du collège ( 2016)

Le projet de réforme du Baccalauréat 2021

-Protocole d’inspection des professeurs documentalistes (février 2007)

-Tout savoir sur la réforme de l’évaluation des personnels enseignants, d’éducation et les psychologues : ( 2017) : Le rendez-vous de Carrière 

Mise à jour : Février 2020

Les bassins de formation

L’académie est découpée en trois bassins de formation : Nord Atlantique, Nord Caraïbe et Centre-Sud

Depuis la rentrée 2008 , l’académie de Martinique a restructuré son organisation territoriale. Les écoles, collèges et lycées sont désormais regroupés en 3 bassins :

Nord Atlantique, Nord Caraïbe et Centre-Sud.

Source : site Académie Martinique

Responsables de bassins en documentation:

Bassin Sud : Dominique Marveaux (Collège Edouard Glissant)
Bassin Centre-Nord Caraïbe : Brigitte Villard Maurel  (LP André Aliker) et Marie-Line Brithmer (Collège Vincent Pacoly)
Bassin Nord Atlantique : Mme Catherine Raud (LP Franz Fanon)carteBassins_DJ

Les travaux par bassins nous permettent d’échanger sur nos pratiques, de confronter nos points de vue, de mutualiser des ressources, de monter des projets communs, d’avancer ensemble…

Mise à jour : septembre 2018

La Bibliobox en Martinique

Fiche-Projet : Fiche Action Biblioboxx Mme Giraudel-Defremont

La conception et la mise en place des étagères :

ConstructionBibloboxx1_400étagères installées et peintesBiblioboxx1_400étagères installées et peintesBiblioboxx2_400

Les travaux de peinture :

TravauxdePeinturebiblio1_400TravauxdePeinturebiblio2_400TravauxdePeinturebiblio3_400TravauxdePeinturebiblio4_400

Les ouvrages :

Les Mangas acquis grâce à la subvention Les Mangas acquis grâce à la subvention du Conseil Général de Martinique

 

La responsable du projet

La responsable du projet, heureuse de voir ainsi alimentée la bibliobox

Le financement : Un long travail de patience … Projet de budget : 3300 euros Préparation administrative : – Début : Mars 2013 (date de l’émission sur France Inter) – 5 mois pour obtenir l’accord de la Maison de l’Europe qui est propriétaire du Copyright (CA, actionnaires en France et en Allemagne etc…) les autorisations diverses. – Puis 4 mois avec le Collège pour présentation du projet à l’équipe de direction, la documentaliste (information de la collègue en septembre) et ensuite accord aussi du Conseil d’Administration. – Début au collège en janvier 2014 – 5 mois d’une formidable collaboration autour du projet avec la directrice de la SEGPA. – En parallèle j’ai contacté les entreprises, présenté le projet, établi les contrats de mécénat. Il y a eu, par exemple 8 rendez-vous avec l’opérateur. – Partenariat avec le Conseil Régional les délais sont encore plus longs puisque ce n’est toujours pas fini… Bref tous les partenaires ont joué le jeu, ils ont tout financé, ont adoré le projet, Dans la presse locale : 3 articles dans le France Antilles. Les élèves y ont pris beaucoup de plaisir même les plus réticents du départ. Le principal-adjoint était présent lors de l’inauguration. Un projet mûri pendant 9 mois et préparé en même temps que mon travail aux lycées de Ducos et de Rivière salée où j’étais au début de mon année de congé formation que j’avais choisi de prendre dans ces 3 établissements.

Les murs et l’espace avant : Mur avant 1Biblio_400 Mur avant 2Biblio_400 Les murs et l’espace après : Mur après 1biblio_400 Mur après 2biblio_400

Merci à Mme Giraudel-Defremont pour son témoignage

Inspection académique Etablissements et Vie Scolaire

Présentation : Eugène Barbe, IA-IPR EVS

Inspecteur d’Académie – Inspecteur Pédagogique Régional Établissements et Vie Scolaire depuis 2002. Il a exercé en Guadeloupe avec extension de compétence en Martinique de 2002 à 2005.

Il a rejoint la Martinique, suite à la création du poste en 2005.

Lauréat du concours de personnel de direction en 1991, il a été successivement Proviseur du LGT Nord Atlantique de Sainte-Marie (1991-1996), Conseiller du Recteur (1996-2001), et Proviseur du LGT Centre Sud de Ducos (2001-2002).