Vous cherchez une expérience professionnelle valorisante à l’international ? Le programme des assistants de langue française est fait pour vous !

Il vous permet de partager votre culture et votre langue tout en découvrant en immersion une autre civilisation. En tant qu’assistant, vous intervenez dans des établissements scolaires (primaire, secondaire ou universitaire) à l’étranger, pour une durée de 4,5 à 12 mois selon la destination.

Ce dispositif représente une véritable opportunité de formation et de professionnalisation, apportant une plus-value significative à votre parcours personnel et académique.

Toutes les informations ici :

Une modification importante du programme de la spécialité LLCER Espagnol a été publiée au Journal officiel concernant la thématique « Dominations et insoumissions », et plus précisément l’axe d’étude 3 : Culture officielle et émancipations culturelles.

Suppression de la référence à La Guía de la buena esposa

Dans un souci d’actualisation et d’ajustement des supports proposés à l’étude, toutes les mentions de la célèbre « Guía de la buena esposa » ont été supprimées des documents de référence.

• Dans la partie « Les thématiques », axe 3 :
  • Le premier paragraphe ne contient plus la parenthèse explicative : « (comme la célèbre Guía de la buena esposa) ».

• Dans la partie « Références », toujours dans la thématique “Dominations et insoumissions” :
  • Axe 1 : Oppressions, résistances et révoltes :
    • À la cinquième ligne du tableau intitulé « De “la bonne épouse” à la guerillera », la référence suivante est supprimée:
      « Primo de Rivera, P., La guía de la buena esposa, (Sección femenina de la Falange), 1953 ».

• Axe 3 : Culture officielle et émancipations culturelles :
  • À la première ligne du tableau intitulé « Culture officielle », est supprimée la mention :
    « Manuel : Primo de Rivera, Pilar, Guía de la buena esposa, 1953 ».

Ce qu’il faut retenir pour vos pratiques pédagogiques

Ces ajustements impliquent que la “Guía de la buena esposa” ne doit plus être considérée comme une référence officielle dans le cadre de l’enseignement de la spécialité LLCER Espagnol. Les enseignants sont invités à sélectionner d’autres documents représentatifs de la culture officielle franquiste ou des dynamiques d’émancipation culturelle dans l’Espagne du XXe siècle.

Les programmes de l’Agrégation ont été publiés. Retrouvez ci-dessous l’essentiel et en bas de page, le détails des programmes de l’interne et l’externe.

Pour l’Agrégation interne :

1- La création de la République du Panama (1899-1914).

2- Gertrudis Gómez de Avellaneda, Sab (1841).

3_ El acero de Madrid de Lope de Vega et La celosa de sí misma de Tirso de Molina. La comedia de cape et d’épée espagnole au Siècle d’or : entre conventions génériques et originalité.

4- Le déclin de la dictature franquiste (1962-1975).

Pour l’Agrégation externe :

I – Littérature

1-. TIRSO DE MOLINA, La celosa de sí misma, edición de Gregorio Torres Nebrera, Madrid, Ediciones Cátedra (Letras Hispánicas, 576), 2005.

LOPE DE VEGA, El acero de Madrid, edición de Julián González Cabrera, Madrid, Ediciones Cátedra (Letras Hispánicas, 827), 2020.

2-. RAFAEL CHIRBES, La caída de Madrid, Barcelona, Editorial Anagrama (Coll. Compactos), 2011 [1ère édition 2000, Anagrama].

3-. MARIANA ENRIQUEZ, Las cosas que perdimos en el fuego, Barcelona, Editorial Anagrama, 3e édition, 2016.

MARIANA ENRIQUEZ, Los peligros de fumar en la cama, Barcelona, Editorial Anagrama, 1ere édition, 2017.

II – Civilisation

1-. Barcelone, entre les deux expositions internationales (1888-1929) : la construction dans l’espace public d’une capitale et ses imaginaires cinématographiques

2-. Le détroit de Magellan : enjeux globaux, défis régionaux. XVIe-XVIIe siècle

III – Explication linguistique

1-. TIRSO DE MOLINA, La celosa de sí misma, edición de Gregorio Torres Nebrera, Madrid, Ediciones Cátedra (Letras Hispánicas, 576), 2005.

LOPE DE VEGA, El acero de Madrid, edición de Julián González Cabrera, Madrid, Ediciones Cátedra (Letras Hispánicas, 827), 2020.

2-. MARIANA ENRIQUEZ, Las cosas que perdimos en el fuego, Barcelona, Editorial Anagrama, 3e édition, 2016.

MARIANA ENRIQUEZ, Los peligros de fumar en la cama, Barcelona, Editorial Anagrama, 1ere édition, 2017.

IV- Options

– Catalan : BATTLE, Carles, Oblidar Barcelona, Barcelone, Arola, 2009. EAN: 9788492408719

– Latin : PSEUDO-SÉNÈQUE, Octavie, éd. et trad. Gauthier Liberman, Paris, Les Belles Lettres, collection « Classiques en poche », 1998. EAN : 9782251799278

– Portugais : LISBOA, Adriana, Azul-corvo, Rio de Janeiro, Alfaguara, 2014 [2010]. ISBN-13 : 978-8579623219

Tous les programmes ci-dessous :

Se ha abierto el plazo de inscripción (¡¡¡ hasta el 22 de marzo!!!) para solicitar una beca para la realización de uno de los 9 cursos de verano ELE presenciales, organizados por el el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España en colaboración con la UNED (se adjuntan la guías didácticas de cada curso). Cada uno de ellos contará con 30 h de formación.

Ávila : 21-25 junio de 2025

Segovia : 7-11, 14-18, 21-25 julio de 2025

Santander : 7-11, 21-25, 24-28 julio de 2025, 28-01 agosto de 2025

Los destinatarios de estas becas son:

• los docentes extranjeros en activo de español como lengua extranjera en Francia
• los docentes de materias no lingüísticas impartidas total o parcialmente en español  en Francia
• los graduados o estudiantes de último curso de Filología Hispánica o, equivalente, que vaya dedicarse a la docencia del español como lengua extranjera en Francia.

Las ayudas cubrirán:

• la matrícula en el curso
• el programa de actividades culturales
• el alojamiento y la manutención

No cubrirán el traslado hasta los centros asociados de la UNED de Ávila, Segovia y Santander en los que se celebrarán los cursos, que será por cuenta de cada beneficiario.

Pueden encontrar toda la información necesaria en la página del Ministerio de Educación:

El plazo de inscripción estará abierto hasta el 22 de marzo a través de la aplicación Profex: 

https://sede.educacion.gob.es/sede/login/inicio.jjsp?idConvocatoria=1994 (se adjunta manual de instrucciones).

 Cursos, sedes y fechas:

Centro Asociado de la UNED, Ávila.

• Curso A 1.- A2 Innovación y creatividad en el aula de EL2/LE: metodologías activas y recursos didácticos para un aprendizaje significativo y participativo – 
  • Lugar de celebración: Centro Asociado de la UNED, Ávila. España.
  • Fechas: Del 21 al 25 de junio de 2025. 

Centro Asociado de la UNED, Segovia.

• Curso S 1.- La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE desde un enfoque multidimensional: entre las nuevas tecnologías y el juego
  • Lugar de celebración: Centro Asociado de la UNED, Segovia. España.
  • Fechas: Del 7 al 11 de julio de 2025.
• Curso S 2.-Gramática para hablar y recursos digitales y analógicos para explorar la competencia gramatical en español L2/LE.
  • Lugar de celebración: Centro Asociado de la UNED, Segovia. España.
  • Fechas: Del 14 al 18 de julio de 2025.
• Curso S 3.-Integración de la inteligencia artificial generativa en la evaluación de destrezas en español L2/LE
  • Lugar de celebración: Centro Asociado de la UNED, Segovia. España.
  • Fechas: Del 21 al 25 de julio de 2025.

Campus de las Llamas de la UIMP, Santander

• Curso SA 1.- Integración de técnicas narrativas, dramatización y debates para la enseñanza de ELE
  • Lugar de celebración: Campus de las Llamas de la UIMP, Santander. España.
  • Fechas: Del 7 al 11 de julio de 2025.
• Curso SA 3.- Aplicaciones de la IA en el aula: chatbots, asistentes virtuales y otras herramientas
  • Lugar de celebración: Campus de las Llamas de la UIMP, Santander. España.
  • Fechas: Del 24 al 28 de julio de 2023.
• Curso SA 5.- Pragmática, norma y variación en la enseñanza del español coloquial en el ámbito de ELE
  • Lugar de celebración: Campus de las Llamas de la UIMP, Santander. España.
  • Fechas: Del 21 de julio al 25 de julio de 2025.
• Curso SA 7.- La enseñanza de ELE a través de la literatura y los medios de audiovisuales
  • Lugar de celebración: Campus de las Llamas de la UIMP, Santander. España.
  • Fechas: Del 28 de julio al 1 de agosto de 2025.
• Curso SA 8.- Metodologías activas y gamificación como herramientas didácticas innovadoras
  • Lugar de celebración: Campus de las Llamas de la UIMP, Santander. España.
• Fechas: Del 28 de julio al 01 de julio de 2025.
  

Para cualquier cuestión, no duden en ponerse en contacto a través de este correo.

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• Projets de programmes (Collège et Lycée)

Par une lettre de saisine en date du 13 mars 2024, la ministre de l’Éducation nationale a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de réviser les programmes de langues vivantes étrangères et régionales de la sixième à la terminale.

Le ministère a engagé une large consultation pour recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative sur les projets de programmes élaborés par le Conseil supérieur des programmes.

Vous pourrez retrouver ci-dessous un tableau synoptique de ces projets, en bas de page un document plus détaillé et les projets de programmes publiés.

PROJETS DE PROGRAMMES – COLLEGE

PROJETS DE PROGRAMMES – LYCEE

Projets de programmes détaillés

Projets de programmes publiés pour consultation

Porté conjointement par la DNE et la CNIL, ce concours a pour but de :  
– Susciter une réflexion des élèves sur les usages éthiques et responsables du numérique 
– Développer la « citoyenneté numérique » au sein de la communauté éducative et au-delà. 

Cette année 2025, avec l’année européenne de l’éducation à la citoyenneté numérique, portée par le Conseil de l’Europe, ce concours prend une dimension qui ouvre sur des projets à l’échelle du continent européen.

Pour plus d’informations : https://www.cnil.fr/fr/trophees-des-classes-2025-ensemble-tous-proteges-sur-internet

Par lettre de saisine en date du 13 mars 2024, la ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a notamment demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de réécrire les programmes de langues vivantes étrangères et régionales de la classe de sixième à la terminale. Lors de sa séance du 28 novembre dernier, le Conseil supérieur des programmes a adopté les projets de programmes d’espagnol pour le collège et le lycée.

Projet de programme Collège (rentrée 2025)

Projet de programme Lycée (rentrée 2025)

Consultation sur les programmes

Une consultation sur ces projets de programmes est organisée du lundi 16 décembre 2024 au vendredi 17 janvier 2025.

Le ministère engage une large consultation pour recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative sur les projets de programmes élaborés par le Conseil supérieur des programmes.

Cette consultation nationale constitue une étape à part entière dans le processus d’élaboration du programme. Le projet de programme sera ensuite présenté au Conseil supérieur de l’éducation puis publié au Journal officiel et au Bulletin officiel de l’éducation nationale.

Pour accéder à la consultation, cliquer ici

Tous les programmes ici

la 10ème édition de la Semaine des Langues se déroulera du 17 au 22 mars 2025.

La thématique pour cette année :  « Des langues pour créer, innover et s’engager ! ». La semaine des langues a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, mais aussi en dehors du cadre scolaire. Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.

Toutes les informations relatives à cet événement sur la page Eduscol dédiée https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues

BO n°27 du 4 juillet 2024

Diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les jeudi 26 et vendredi 27 juin 2025 pour la session normale

Les lundi 8 et mardi 9 septembre 2025 pour la session de remplacement

Épreuve écrite spécifique

L’épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le vendredi 27 juin 2025 pour la session normale et le mardi 9 septembre 2025 pour la session de remplacement

Baccalauréat

A. Épreuves écrites de la session

1. Baccalauréat général et technologique

Philosophie le lundi 16 juin 2025 matin.

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mardi 17, mercredi 18 et jeudi 19 juin 2025

Les épreuves écrites anticipées de français le vendredi 13 juin 2025 matin.

2. Baccalauréat professionnel

Épreuves écrites du lundi 12 au vendredi 16 mai, du lundi 19 au mercredi 21 mai 2025 et le jeudi 26 juin 2025. 

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

• le mercredi 14 mai 2025 pour celle de langue vivante B (dans la mesure du possible, la partie écrite et orale se dérouleront le même jour) ;
• le mercredi 21 mai 2025 pour celle de langue vivante A (dans la mesure du possible, la partie écrite et orale se dérouleront le même jour) ;

B. Épreuves orales et pratiques de la session

Grand oral du lundi 23 juin et au plus tard le mercredi 2 juillet 2025

Épreuve orale de français à compter du lundi 23 juin et au plus tard le vendredi 4 juillet 2025

Certificats d’aptitude professionnelle

Les épreuves écrites d’enseignement général les mercredi 4 et jeudi 5 juin 2025.

Les épreuves de remplacement correspondantes se dérouleront les mardi 16 et mercredi 17 septembre 2025

Fin de la session

La session se terminera au plus tard le mercredi 9 juillet 2025 au soir pour tous les examens.

Tous les personnels participant au bon fonctionnement de cette session devront assurer leurs fonctions jusqu’à cette date.

Lire l’intégralité du texte ici

La Délégation régionale académique au numérique éducatif (DRANE) informe de l’ouverture de la plateforme Éléa pour l’académie de Martinique.

Éléa est une plateforme qui permet de construire aisément des parcours pédagogiques scénarisés, de les mettre en œuvre et de suivre la progression des élèves à destination de tous les enseignants. Cette plateforme, portée et mise à disposition par le Ministère de l’Éducation Nationale, repose sur Moodle, solution massivement utilisée dans le monde.

Les contenus créés par les enseignants entraînent les élèves en situation d’apprentissage selon des modalités et des rythmes qui peuvent être différents. L’interface et l’ergonomie ont été particulièrement travaillées afin de favoriser l’engagement et la motivation des élèves. Elles facilitent également la création de contenus pour des enseignants novices tout en répondant parfaitement aux besoins des enseignants expérimentés.

Éléa sera accessible gratuitement en 2025 dans tous les établissements de France.
Eléa est accessible par l’ENT Colibri : https://colibri.ac-martinique.fr/

Une fois connecté sur Colibri, recherchez dans toutes les applis (Plus), Éléa est tout en bas. 

Icône de l’application :

L’appli Éléa peut être déplacée dans ses applis favorites (Gérer mes favoris).

Une fois sur Eléa, il faut choisir « Colibri Martinique » dans le menu déroulant. 

262 parcours sont d’ores et déjà à votre disposition dans l’Eléathèque, la bibliothèque de parcours partagés.

Des formations de découverte (Éléa – INSPIRATION) sont proposées dans le PAF académique 24-25, dans toutes les disciplines avec les formateurs du réseau DRANE. Cette formation pourra être poursuivie par une formation-action pour maîtriser la plateforme. N’hésitez pas à vous inscrire pour découvrir tout le potentiel qu’offre Éléa.