ENRICHIR SA PRATIQUE
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Sobriété numérique
Climat, numérique & éducation Séminaire les 20 et 21 octobre 2022 Les jeudi et vendredi 20 et 21 octobre 2022 ont lieu le séminaire “Climat, numérique et éducation” à Réseau Canopé (locaux de l’Inspé à Fort-de France). A cette occasion, conférences, tables rondes, ateliers et stands vous seront proposés. Les référent.es EDD et numérique seront convoqués à ce séminaire et des participants libres pourront aussi être invités. Accéder au programme de cette manifestation ici Pour vous inscrire cliquez sur le lien suivant: INSCRIPTION
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Label Eco-Ecole
ECO-ECOLE PRESENTATION, ETABLISSEMENTS LABELLISES Eco-Ecole est la version française d’Eco-Schools, programme international d’éducation au développement durable (EDD), développé par la Foundation for Environmental Education. L’association Teragir a lancé le programme Eco-Ecole en 2005. Le programme vise à aider les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure pour s’y épanouir et y participer. Il repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs d’un établissement scolaire (élèves, enseignants, direction, personnels administratifs et techniques, etc.) mais également du territoire (collectivités, associations, parents d’élèves, etc.). Depuis son lancement, le programme Eco-Ecole bénéficie du soutien du Ministère de l’Education nationale. Ce partenariat s’est traduit en janvier 2017 par la signature d’un accord-cadre de coopération pour l’EDD. texte issu du site Eco-Ecole…
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APPEL A PROJETS_FME (fondation pour la mémoire de l’esclavage).
FONDATION POUR LA MEMOIRE DE L’ESCLAVAGE APPEL A PROJETS 2022/2023 Ouvert à tous les établissements scolaires français, l’appel à projets propose de labelliser et/ou de soutenir à hauteur de 5000 euros les projets éducatifs ayant pour objectifs la connaissance et la compréhension de l’histoire, de la mémoire et des héritages de l’esclavage, et qui favorisent le développement du dialogue interculturel et l’accès à la compréhension de la diversité issue de cette histoire. L’Appel à projets pédagogiques de la Fondation pour la Mémoire de l’esclavage est en ligne, et ouvert jusqu’au 12 juillet 2022. https://memoire-esclavage.org/appel-projet-education
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Esprit critique et complotisme_ Séminaire vendredi 6 mai 2022
Séminaire académique vendredi 6 mai 2022 8:30 – 12:30 LYCEE BELLEVUE (Fort-de France) La question du complotisme, outre qu’elle est un souci pour de nombreux enseignants, est directement en lien avec la mobilisation de l’école pour les valeurs de la République. Le GRF d’histoire-géographie de l’académie vous propose des éclairages et des pistes pédagogiques pour aborder le thème avec des élèves lors de son séminaire académique annuel. Il aura lieu en présentiel le vendredi 6 mai 2022 de 8h30 à 12h30 au Lycée Bellevue à Fort-de France. Vous pouvez vous inscrire auprès de Madame Christelle NOLOT <Christelle.Nolot@ac-martinique.fr> Date limite des inscriptions : 6 avril 2022 Retrouvez ici le programme du séminaire.
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Actualités de l’EDD
Les actualités de l’EDD Académie de Martinique Les actualités de l‘année 2022/2023 FOREDD 2023 – Le forum des ressources pour l’éducation au développement durable, s’est tenu à Amiens les 5 et 6 avril 2023. Vous pouvez retrouver les captations des conférences, ainsi que les ressources (diaporamas, liens, présentation des ateliers…), sur l’espace m@gistère ouvert en auto-inscription . Accéder aux modalités LETTRE DE RENTREE- La lettre de rentrée 2022 de l’EDD en Martinique a été publiée. Retrouvez les moments forts et les rendez-vous de l’année. FORMATION- la seconde session de formation “La mangrove comme support d’EEDD” aura lieu en septembre. lors de journées associant théorie et pratique sur le terrain. DATE LIMITE…
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Séminaire Chlordécone 2021/2022
Séminaire Chlordécone 2ème EDITION lien pour un visionnage sur Genially « Dans le cadre du plan chlordécone IV, priorité présidentielle, l’académie de Martinique s’est engagée à former ses personnels afin de les sensibiliser et sensibiliser les élèves dont ils ont la charge, à la thématique de la chlordécone. » Le séminaire s’adresse à des personnels du 1er et du 2nd degré, enseignants, directeurs d’écoles, chefs d’établissement, CPE, personnels de santé, inspecteurs, conseillers pédagogiques. Pour tenir compte des contraintes du contexte sanitaire, il se déroule entièrement en distanciel. Une des actions mises en place pour atteindre cet objectif est l’organisation d’un séminaire académique annuel sur la chlordécone. La formation proposée est organisée autour…
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Compétences et capacités
Compétences et capacités REFLEXIONS, PISTES PEDAGOGIQUES Depuis la mise en place des programmes du Collège en 2016 puis de la réforme du lycée en 2019, les compétences et capacités sont devenues des leviers d’apprentissages importants. Nous vous proposons ici quelques pistes de réflexion et mises en oeuvre. CAPACITES- Fanny BLET, professeure d’histoire-géographie, formatrice académique dans l’académie de Versailles et David ROOU, IA-IPR d’histoire géographie de l’académie de Limoges proposent d’entrer dans les programmes de lycée par les capacités. La réforme du lycée en 2019 a été l’occasion une occasion pour repenser les programmes avec la prise en compte des capacités travaillées au Lycée. Travailler par capacités permet également de renforcer…
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Innover et diversifier
Innover et diversifier ses pratiques REFLEXION, MISE EN OEUVRE Selon le Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative, une pratique pédagogique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention portée à l’apprenant et à son cadre éducationnel (bien-être, conditions et qualité des apprentissages). L’innovation pédagogique est un effet combiné de méthodologie de conduite au changement et de créativité des membres du personnel d’un établissement et des élèves. (Heïd Marie-Caroline, Marty Stéphanie, Méliani Valérie, « Points de vue d’étudiants sur deux dispositifs d’apprentissage innovants », Communication & management, 2018/2 (Vol. 15), p. 55-69. DOI : 10.3917/comma.152.0055; https://www.cairn.info/revue-communication-et-management-2018-2-page-55.htm) CARTE MENTALE- Elsa Juston (Lycée Bellevue_ Fort-de France) propose des exemples pour nous aider à diversifier nos pratiques d’apprentissage en…
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Le Grand Oral
Le Grand Oral PRESENTATION, RESSOURCES, PISTES PEDAGOGIQUES L’épreuve du « Grand oral » a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permettra aussi d’utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d’études, voire professionnel. L’épreuve est notée sur 20 points pour un coefficient de 10 en voie générale et 14 en voie technologique Texte issu d’Eduscol Présentation , Modalités, Recommandations officielles FORMATION 2020- Le support de la formation sur l’épreuve du Grand Oral qui a eu lieu en 2020 est disponible. Elle a été…
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L’ORAL
Travailler à l’oral REFLEXIONS, RESSOURCES Comment améliorer les compétences des élèves à l’oral? Réflexions, pistes et ressources vous sont proposées. Elles peuvent utilisées et adaptées pour tous les niveaux. Les exposés FAIRE DES RECHERCHES- La qualité de l’oral est liée à la qualité des recherches préalables. Voici une fiche à destination des élèves. Patricia BARTHÉLÉMY, professeur documentaliste au lycée Paulette Nardal_ Ducos l’a élaborée. EXPOSES- A quoi sert un exposé? Pour quoi? Comment le préparer? … Patricia Barthélémy et Nadine Guiose (Lycée Paulette Nardal_Ducos) ont mis au point une fiche méthode qui présente les grands principes d’un exposé oral.