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Ressources continuité pédagogique
Continuité pédagogique RESSOURCES PEDAGOGIQUES, PROPOSITION DE SEQUENCES Les ressources proposées ici sont adaptées au contexte d’enseignement à distance ou d’hybridation. Elles peuvent être adaptées pour un enseignement en présentiel. C’est pour cela que la plupart sont également disponibles sur la page RESSOURCES du site (Enseigner). EVALUER PAR CAPACITE- Philippe Bello (Lycée Acajou 2_Le Lamentin) propose deux séances pour travailler la compétence « travailler une argumentation géographique » en classe de 2nde. lire la suite * cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site. *La ressource participe à l’adaptation des programmes et à l’étude de notre espace géographique. *la ressource a été conçue dans le cadre de la continuité pédagogique . FORT-DE…
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Pronotes
La Plateforme Pronotes Prise en Main Sur le site Editeur Pronotes, des tutoriels Videos sont disponibles. Il s’agit d’apprendre à Faire un sondage, transmettre des documents ou encore créer un QCM. Le lien est ici
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Séquences XV-XVIIIèmes siècles
Du XVème au XVIIIème siècle RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM LYCEE INNOVATION classe renversée- Dans la rubrique innover et diversifier (ENRICHIR SA PRATIQUE), vous retrouverez une proposition de Muriel Descas-Ravoteur pour mener une séquence de classe renversée pour le thème 3 d’histoire de la classe de 2nde Lire la suite * cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site. LYCEE – 2nde PPO- Une activité proposée autour du PPO consacré à Emilie du Châtelet, une femme de sciences. Cette activité pour la classe de 2nde est centrée autour de la méthodologie et peut se faire en distanciel. Elle a été conçue par Muriel Descas-Ravoteur (Lycée Nord Caraïbes_ Bellefontaine).…
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L’ENT COLIBRI
L’ENT COLIBRI Prise en Main Version PDF ici 1. Se connecter à Colibri Dans votre navigateur web, allez sur www.colibri.ac-martinique.fr . Choisissez le profil « Enseignant ». Entrez vos identifiants académiques, les mêmes que ceux que vous utilisez pour accéder à I-prof. Vos élèves eux, devront choisir le profil « Elève », et utiliser l’identifiant qui leur a été communiqué par le RUPN (référent pour les Ressources et Usages Pédagogiques Numériques) de votre établissement. A savoir, cet identifiant ne change pas pour nos élèves lorsqu’ils passent du collège au lycée, ce qui peut créer des problèmes lorsqu’ils ont changé d’adresse mail entre-temps. Pour tout problème de connexion, ou si Colibri n’est pas mis en service dans…
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Les principes de la continuité pédagogique
Les Grands principes de la continuité pédagogique Cher.es collègues, l’actualité nous pousse à réfléchir à des moyens pour continuer à faire travailler nos élèves. Voici quelques contributions des équipes GRF et TIC HG Martinique. Toujours d’actualité pour la rentrée 2021. REGLEMENTATION Rappel – Le respect de Règlement Général de la Protection des Données est paru en 2016, il encadre à l’échelle européenne, la protection des données à caractère personnel. Pour être en conformité avec le RGPD il faut : Utiliser son adresse email professionnelle pour échanger avec les élèves Utiliser des outils éducation nationale en priorité (Pronote, ENT Colibri, Tribu) Utiliser des outils ou site Internet qui sont en conformité avec…
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HYBRIDATION
L’HYBRIDATION 2 propositions de mise en oeuvre et quelques ressources: enseignement synchrone et asynchrone Dans le contexte de confinement adapté, des adaptations du temps scolaire et de la présence des élèves ont été mises en place. Avec souvent un enseignement en demi-groupes asynchrone (un groupe pendant un jour ou le second le lendemain par exemple). Plus rarement, un enseignement synchrone avec une hybridation simultanée par la Visio-conférence. Nous vous proposons 2 exemples de mise en oeuvre et des ressources pour le travail en groupe. Fonctionner en demi-groupes asynchrones. Un exemple de mise en oeuvre proposé par Emilie DAGORNE, lycée de Bellevue (Fort-de-France) Fonctionner en demi-groupes synchrones Un exemple d’organisation de…