Anaïs MESLIEN
Articles de cet auteur
Juin 19
Le mot de l’Inspectrice,
Chers enseignants du cycle 1, L’école maternelle est un maillon essentiel dans la construction des premiers savoirs des jeunes apprenants. C’est là que se consolident les bases sur lesquelles s’érigera la future scolarité de l’élève. Votre rôle y est primordial ! Ce site académique dédié au cycle 1 se veut une vitrine des pratiques inspirantes …
Nov 08
Le coin du marchand ou de la marchande
Installer un coin du marchand ou de la marchande dans sa classe est très porteur. Cet espace, ludique et coloré, permettra de travailler à la fois le lexique, l’écrit ou encore les mathématiques. En effet, plusieurs activités sont possibles autour de ce coin: L’enseignante de GS de l’école de Flech’Kann à Fort-De-France a installé un …
Nov 08
Associer un nombre à une position: exemples d’activités
La compétence « Associer un nombre à une position » est régulièrement échouée par les élèves lors des évaluations Repères de début de CP et CE1. Or l’idée que les nombres forment une ligne orientée de la gauche vers la droite est l’un des concepts les plus fondamentaux et les plus utiles en mathématiques. Chez l’adulte, le …
Nov 08
L’ouverture des mathématiques à la maternelle et au CP – S. Dehaene
Ce texte rédigé par Stanislas Dehaene présente quelques principes et recommandations didactiques pour enseigner les mathématiques à la maternelle et au CP. Très claire et relativement succincte, cette ressource peut vous donner des pistes pour concevoir votre enseignement dans le domaine des mathématiques. Voici quelques recommandations issues de cette ressource:
Nov 08
Activité ritualisée en résolution de problèmes – Action académique
A l’école maternelle, les rituels occupent une place très importante. A travers ces activités qui se répètent tout en évoluant, l’enfant va, en effet, se construire en tant qu’élève, au-delà des différences de genre et de culture, dans un système dont il apprend les codes et les valeurs. » L’enseignant, lorsqu’il propose des rituels à …
