Jeudi 17 mars, nous sommes passés à la dernière étape du projet « Piébwa Atè Matinik » porté par Mme FOURNEAU, référente éducation au développement durable du collège, en partenariat avec le Conservatoire Botanique de Martinique. Cette dernière étape a consisté à la plantation de 6 arbres de 5 espèces rares endémiques des Antilles : Angelin, Bauhinia, Bois d’homme, Courbaril et Acajou-Pays.
En amont de cette visite, M. Hugo FLORANCE, technicien du Conservatoire, nous avait envoyé un plan de plantation avec les dimensions à prévoir pour chaque arbre. Les jardiniers du collège se sont occupés de faire les trous quelques jours avant.
La plantation s’est parfaitement déroulée par un temps magnifique et a permis à M. FLORANCE de donner quelques cours d’utilisation de pelle et de pioche à nos éco-délégués (il y a encore du travail !).
Nous avions convié les parents d’élèves représentés par Mme GUITTEAUD et Mme DANTIN-LUCE-VÉRONIQUE, des membres du rectorat représentés par Mme Florence BEUZE, chargée de mission académique éducation au développement durable, la ville du Saint-Esprit représentée par M. Eddy LOUIS-ALEXANDRE, 3ème adjoint au maire en charge du développement économique, de l’agriculture et du tourisme, le premier degré représenté par Mme Elisabeth ÉXILIE, ERUN Enseignant Référent aux Usages du Numérique, la classe de 6ème A (porteuse du projet), tous les éco-délégués du collège et tous les membres de la communauté éducative qui souhaitaient se joindre à l’événement ainsi que les élèves ayant des créneaux libres.
Un journaliste de France-Antilles était présent pour couvrir l’évènement et cela a donné lieu à un bel article dans le quotidien du mardi 22 mars :
https://www.martinique.franceantilles.fr/actualite/vielocale/un-arboretum-au-college-edmond-lucien-valard-602878.php
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Voici quelques photos de ce beau moment.
Eco-collège depuis 2018, le collège Edmond Lucien VALARD, fort de ses 3 labels, avait à cœur de continuer sa démarche éco-citoyenne en organisant un forum sur les métiers à destination des élèves de 4è et de 3è, classes où la question de l’orientation dans le Parcours Avenir devient un des enjeux majeurs.
