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  • EDD,  ENRICHIR SA PRATIQUE,  INNOVER ET DIVERSIFIER,  S'informer,  Se former

    Séminaire Chlordécone 2021/2022

    Séminaire Chlordécone 2ème EDITION lien pour un visionnage sur Genially « Dans le cadre du plan chlordécone IV, priorité présidentielle, l’académie de Martinique s’est engagée à former ses personnels afin de les sensibiliser et sensibiliser les élèves dont ils ont la charge, à la thématique de la chlordécone. » Le séminaire s’adresse à des personnels du 1er et du 2nd degré, enseignants, directeurs d’écoles, chefs d’établissement, CPE, personnels de santé, inspecteurs, conseillers pédagogiques. Pour tenir compte des contraintes du contexte sanitaire, il se déroule entièrement en distanciel. Une des actions mises en place pour atteindre cet objectif est l’organisation d’un séminaire académique annuel sur la chlordécone. La formation proposée est organisée autour…

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    Commémoration des 40 ans de l’abolition de la peine de mort

    9 octobre 1981- 9 octobre 2021 la loi d’abolition de la peine de mort a 40 ans Le 9 octobre 2021 marquera le 40ème anniversaire de l’abolition de la peine de mort en France. Cet événement offre la possibilité de travailler avec les élèves sur ce grand fait de société. RESSOURCES- Eduscol propose ici une série de ressources destinées aux enseignants pour traiter de la peine de mort en France et son abolition. Accéder à la page dédiée TELEFILM- Public Sénat , rediffuse le téléfilm le 9 et 10 octobre le téléfilm « Abolition  » de Jean-Daniel Verhaeghe suivi d’un débat et d’un entretien avec Robert Badinter. Via son site, la…

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    Séminaire 5 mai 2021

    Enseigner l’histoire des Antilles et la géographie des Caraïbes du cycle 3 à la Terminale SEMINAIRE DU 5 MAI 2021 Le 5 mai 2021, sept enseignants.es de l’équipe d’Histoire-géographie de Martinique ont partagé éclairages scientifiques, réflexions, et ressources afin d’enseigner l’histoire des Antilles et la géographie de la Caraïbe. Ce séminaire participe à la mise en oeuvre de l’adaptation des programmes en Martinique du cycle 3 à la Terminale. Il a eu lieu à distance dans le cadre du contexte sanitaire. Vous retrouverez ci-dessous les enregistrements audio du séminaire ainsi que les supports de chaque intervention. Les séquences pédagogiques proposées lors de ce séminaire sont également disponibles dans la rubrique…

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    KANAWA

    Kanawa LE SITE DISCIPLINAIRE D’HISTOIRE GEOGRAPHIE DE L’ACADEMIE DE MARTINIQUE Pourquoi Kanawa? C’était l’embarcation utilisée par les kalinagos, peuple des petites Antilles avant la colonisation. C’est un symbole de l’histoire de la Martinique et du peuplement et des mobilités. Trait d’union entre histoire et géographie. Vous souhaitez en savoir plus sur cette embarcation? deux articles du Journal de la Société des Américanistes. Benoît Bérard, Jean-Yves Billard, Thierry L’Etang, Guillaume Lalubie, Costantino Nicolizas, Bruno Ramstein et Emma Slayton, « Technologie du fait maritime chez les Kalinago des Petites Antilles aux xvie et xviie siècles  » Journal de la Société des Américanistes, 102-1, 2016, pp. 129-158, https://journals.openedition.org/jsa/14688#, [consulté le 28 août 2021] https://journals.openedition.org/jsa/14688 Benoît Bérard, Jean-Yves Billard, Thierry L’Etang, Guillaume Lalubie, Costantino Nicolizas, Bruno Ramstein et Emma Slayton,  » Approche expérimentale de la…

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    PAF 2021-2022

    PAF 2021- 2022 Vous pouvez émettre: 2 vœux maximum de préparation aux concours internes (avant le mercredi 30 juin 2021) 6 vœux maximum de modules en candidature individuelle dont au moins 3 hybrides ou à distance (avant le jeudi 30 septembre 2021 – 18h) L’équipe d’Histoire-géographie de l’Académie vous propose les formations suivantes Enfin, retrouvez ici toutes les formations disponibles dans l’Académie en 2021 /2022 . PAF 2021/2022

  • Programmes,  S'informer

    Programmes en HGGSP

    Les programmes et leurs adaptations au lycée en Spécialité HGGSP textes officiels Les programmes du baccalauréat 2021, constitutifs des instructions officielles, sont parues dans Bulletin officiel spécial numéro 8 du 25 juillet 2019. Chaque thème de l’enseignement de spécialité bénéficie du même horaire de cours. Le traitement d’un thème ne peut excéder 26 à 28 heures (4 semaines et demi de cours environ évaluations comprises / 6 heures d’enseignement par semaine). En Classe de Terminale, vous vous reporterez pour l’évaluation de l’épreuve au Bulletin officiel spécial numéro 2 du 13 février 2020. En 2021, année impaire, au baccalauréat, ce sont les thèmes 2,4,5 et 6 qui sont évalués à l’écrit.…

  • Programmes,  S'informer

    Programmes au lycée

    Les programmes et leurs adaptations au lycée textes officiels Les adaptations des programmes d’enseignement d’histoire-géographie dans les départements et régions d’outre-mer pour les classes de seconde et de première des lycées généraux et technologiques sont parues au Bulletin officiel numéro 30 du 23 juillet 2020. Les adaptations des programmes d’enseignement d’histoire-géographie et de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques dans les départements et régions d’outre-mer pour les classes terminales sont parues au Bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021  Les adaptations des programmes d’enseignement d’histoire-géographie dans les DROM font partie des instructions officielles et doivent être mis en oeuvre. Le temps consacré à la mise en oeuvre du point de passage et…

  • Programmes,  S'informer

    Programmes au collège.

    Les programmes et leurs adaptations au collège textes officiels Vous trouverez ici toutes les informations concernant les programmes d’histoire-géographie et enseignement moral et civique en collège. Depuis 2016, l’enseignement en collège ne se pense pas seulement en niveau. En effet, les programmes sont répartis en cycles qui s’appuient sur un socle commun de compétences, de connaissances et de culture. En 2018, l’équipe des formateurs en histoire-géographie de Martinique ont élaboré des fiches sur les adaptations de programmes en collège. Elles s’articulent autour de 3 questions: Pourquoi enseigner la question…? ; Quelle place du thème dans la scolarité ?; Quels sont les points forts du thème pour l’enseignant puis des pistes pour…