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EDD_Politique éducative
EDD POLITIQUE EDUCATIVE et RESSOURCES L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle figure dans les programmes d’enseignement. Enseignants et personnels d’encadrement y sont formés et l’intègrent dans le fonctionnement des établissements.
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Pronotes
La Plateforme Pronotes Prise en Main Sur le site Editeur Pronotes, des tutoriels Videos sont disponibles. Il s’agit d’apprendre à Faire un sondage, transmettre des documents ou encore créer un QCM. Le lien est ici
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XIXème siècle
XIXème siècle RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM Entre mouvements nationalistes et développement des empires coloniaux, avancées techniques et scientifiques et émergences de la condition féminine ou ouvrière; le le XIXème siècle est marqué par de profonds changements politiques, sociaux, économiques et culturels. Nous vous proposons des séquences pour les programmes de 4ème et 1ère Générale et Technologique (tronc commun). COLLEGE 4ème- Florence Beuze (Clg Cassien Sainte-Claire Fort-de France) vous propose d’étudier une figure féminine dans une société en mutation (Antilles comprises) au XIXème siècle classe de 4ème Thème 3 : SOCIETE, CULTURE ET POLITQIUE DANS LA FRANCE DU XIXème SIECLE _ Question : Conditions féminines dans une société en mutation…
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Programmation HGGSP
Programmations en enseignement de spécialité HGGSP propositions Ces propositions de programmation peuvent être complétées par la page du site académique dédiée à l’enseignement de spécialité (que vous pouvez retrouver ici ou dans la barre menu, via l’onglet « ENSEIGNER ») Classe de 1ère _ Enseignement de spécialité 1ère- Erwan Jadé, Gilles Gaudion (Lycée Frantz Fanon_Trinité) et Charles Chammas (Lycée Bellevue_Fort-de France) vous proposent une programmation pour l’enseignement de la spécialité HGGSP en Classe de 1ère. Dans la partie « Ressources » HGGSP, vous pouvez retrouver une exemple de mise en oeuvre du Thème 5 élaboré par l’équipe de l’académie de Créteil. Programmation Classe de Terminale_Enseignement de spécialité Tale Spécialité- Florence Beuze (Clg Cassien Sainte-Claire_…
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Programmations Lycée GT
Programmations au lycée général et technologique propositions Construire sa programmation de Seconde permet d’avoir une vue globale du programme et contribue à mener une réflexion sur la problématisation, le sens général du programme et la place des Points de Passage et d’Ouverture, particularité des programmes de 2019. Classe de 2nde 2nde – Muriel Descas Ravoteur (Lycée Nord Caraïbe_Bellefontaine) et Elsa Juston (Lycée Bellevue_ Fort-de France) font le point sur la manière dont fonctionne le programme au lycée, en proposant une programmation annuelle du programme et en présentant une réflexion et des exemples de mise en pratique de celui-ci. Programmation Pistes de mise en œuvre 2nde- Brigitte Louis-Palix et Philippe Bello…
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EDD_Eco délégués
Les éco-délégués ELECTIONS, FORMATIONS , ACTIONS Les éco-délégués sont à la fois des co-pilotes et des ambassadeurs des projets pédagogiques menés au sein des établissements scolaires. Ils participent au comité de pilotage des projets, informent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s’y engager. PRIX ACTION ECO-DELEGUEE – Le Prix de l’Action éco-déléguée de l’année est l’occasion pour les éco-délégués de mettre en avant leur(s) action(s). Si vous souhaitez y faire participer les éco-délégués de votre école/établissement, vous pouvez vous inscrire au lien suivant lequel vous donnera des informations complémentaires sur le calendrier et les critères de réussite . Accéder au formulaire d’inscription Vous pouvez également consulter les vidéos primées au…
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CNRD
CNRD CONCOURS NATIONAL DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION Le thème du Concours National de la Résistance et de la Déportation pour la session 2023 est : « L’École et la Résistance : des jours sombres au lendemain de la libération (1940-1945) ». Myriam Pajaniandy, chargée des concours en histoire-géographie vous présente les objectifs et modalités du CNRD Pourquoi participer à ce concours ? Participer à ce concours permet aux élèves de : -se familiariser avec ce type d’épreuve. -de développer leur culture générale et d’étoffer leurs connaissances sur l’histoire des mémoires, de la Résistance et de la Déportation en se formant autrement de manière active et dynamique. – d’exploiter les compétences acquises. -de…
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CNRD 2020 2021
Année 2020-2021 « ENTREE EN RESISTANCE, COMPRENDRE, REFUSER, RESISTER » Le concours du CNRD de l’année 2020-2021 s’est achevé avec la remise des prix qui a eu lieu en juin 2020 à l’ONACVG Martinique. Le thème de cette année était ENTRER EN RESISTANCE. COMPRENDRE, REFUSER, RESISTER . Félicitations à tous les participants et aux enseignants encadrants REMISE DES PRIX 2020/2021– Le mardi 22 juin 2020 a eu lieu la cérémonie de remise des prix organisée à l’ONACVG Martinique en présence du président de l’ONACVG Monsieur Patrick KOLLELA, de l’IA-IPR d’Histoire géographie et Doyenne des IA-IPR Madame Frédérique HANNEQUIN et d’un ancien combattant Monsieur Marcel HERACLIDE. A noter aussi la présence des organisateurs du…
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Séquences XV-XVIIIèmes siècles
Du XVème au XVIIIème siècle RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES LYCEE INNOVATION classe renversée- Dans la rubrique innover et diversifier (ENRICHIR SA PRATIQUE), vous retrouverez une proposition de Muriel Descas-Ravoteur pour mener une séquence de classe renversée pour le thème 3 d’histoire de la classe de 2nde Lire la suite * cette ressource a été mentionnée sur d’autres pages du site. MISE AU POINT- Muriel Descas-Ravoteur (Lycée Nord Caraïbes à Bellefontaine) propose une mise au point scientifique sur l’exemple des colonies françaises dans l’affirmation du pouvoir royal. Ce chapitre examine les défis et la logique liés à la construction de l’État à l’époquemoderne. Il s’agit de montrer l’affirmation de l’Etat en France…
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Peuples Premiers des Amériques
PEUPLES PREMIERS DES AMERIQUES RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM Pour chaque séquence proposée, le niveau, la classe et le thème/chapitre concernés vous sont indiqués. Les ressources et documents peuvent être pertinents pour la construction de vos séquences dans des niveaux différents. Des apports scientifiques et théoriques sont à retrouver sur la page du séminaire qui a eu lieu le 5 mai 2020 (lien ici) JEU SERIEUX – Jouer pour comprendre la transformation du mode de vie des populations pendant la « révolution » néolithique. Florence Beuze (Clg Cassien Sainte-Claire_Fort-de-France) vous propose ce jeu virtuel utilisant genially permet d’aborder avec les élèves les changements progressifs du mode de vie des populations…