Peinture murale réalisée au collège Jane Nardal du Diamant avec des élèves de 3 e et une élève de 6e en mars 2023 – Professeur : Bernard Caroline.

Retrouvez dams ce compte-rendu quelques expérimentations pédagogiques auteur du numérique en arts plastiques, l’IA à l’honneur !

Dispositif école ouverte au collège Jacqueline Julius. Expérimentations et mélanges de couleur, c’est parti pour les impressions.

Sélection et affichage des créations des élèves du #ClgJacquelineJulius par le site officiel de La Grande Lessive. Beau rayonnement de l’établissement à l’international … Bravo au professeur d’arts plastiques Sylvie Lheureux pour belle implication !

https://eduscol.education.fr/3439/la-grande-lessiver

Dans la Kaz, oeuvre et espace d’exposition, les élèves pourront aussi découvrir les céramiques de Martine Baker. La Kaz peinte par Habdaphaï est aussi l’espace mural d’exposition des dessins de petites dimensions réalisés par Habdaphaï, ces derniers se confondent presque avec le support qui les accueille.

KAZ en carton réalisée par Habdaphaï

Dessins d’Habdaphaï épinglés

Durant une semaine les 2 artistes sont intervenus sur les heures de cours de l’enseignante d’arts plastiques Chantal Palany et ont rencontré les élèves.

VOIR L’EXPOSITION VIRTUELLE EN LIGNE

La ville de Basse Pointe, terre de naissance d’Aimé Césaire a célébré les 110 ans de naissance du poète. Désormais vous pouvez effectuer votre visite virtuelle de l’exposition collective “Noria”

Retrouvez ici les lettres Edunum arts plastiques, et les formes antérieures (Tice-Edu), publiées dans la discipline depuis 2008. Même si de nombreux liens ne sont plus actifs, ces publications forment un corpus intéressant, portant sur des questions diverses ayant été constamment enrichies. Elles sont utiles aux formateurs, aux étudiants en Inspe, aux professeurs, etc. Elles forment une mémoire de notre effort collectif d’écriture dans et sur la discipline.

CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AUX LETTRES (26 au total !)

Un grand bravo à Mme Bonello, ses élèves et l’intervenant Rman pour la réalisation de cette fresque magnifique sur le thème de l’environnement. Si vous désirez entendre les élèves parler de leur travail, cliquez sur le lien pour accéder au reportage de Viàatv.

https://viaatv.tv/loeuvre-ecologique-des-eleves-du-college-f-donatien/

Séminaire d’exception avec l’IAN de Guyane … Des souvenirs inoubliables et des échanges toujours riches ! À renouveler, bien entendu !

Très belle exposition, des artistes, des artistes qui sont aussi enseignants et qui prennent des risques, …. tous. À voir absolument !

Bravo à Raphaëlle et à tous les élèves de seconde et d’EDS !

Bravo à Tania et à tous ses élèves de Seconde.

Tel le bruissement d’un battement de quelquechose, d’une échappée brusque, venez admirer les œuvres performatives de cette 3ème édition de la FIAP Martinique. Un détour par Insta vous permettra de rattraper tout (ou presque) ce que vous avez (malheureusement) raté. Cliquez sur le lien et admirez !

https://www.instagram.com/p/CdYRGUZuCZa/?igshid=MDJmNzVkMjY=

Excellente exposition que j’ai eu le plaisir de visiter très récemment avec les élèves de la CHAAP Fernand Donatien, pilotée par Mme Bonello. Nous avons eu la médiation de l’artiste lui-même, ce qui fut appréciable pour des échanges fructueux !

L’artiste Arthur Francietta occupe le lieu d’art et de culture et produit avec les élèves un univers graphique étourdissant ! Mention spéciale à Sylvie !!!!

Plus d’infos sur le site Madinin’art

https://www.madinin-art.net/exposition-dessiner-tout-un-art/

Venez découvrir les productions artistiques des élèves de la très petite section au CM2 au Domainde Fond Saint-Jacques.

Retrouvez un très beau reportage en cliquant sur le lien suivant (à 17 min 30 pour ceux qui ne veulent pas voir tout le journal de 13h00 !)

https://la1ere.francetvinfo.fr/martinique/programme-video/la1ere_martinique_jt-13h-en-martinique/diffusion/3415396-emission-du-lundi-23-mai-2022.html

#5 – De l’hybridation, de l’impro et du direct !

Encore du plaisir à créer des mondes … Ce sont de telles séquences qui vous donnent furieusement envie de retourner au collège ! Pas vous ? Perso, je me vois bien dans la team “Special Effects”. Toujours avec un ancrage didactique pertinent, Mr M. propose ici la créations de mises en scène avec, cette fois-ci du matériel plus pointu … Mais à vous d’adapter !

#4 – Mapping Créatif

Excellente expérimentation créative à la portée de beaucoup ! Le travail de David Gumbs est à mettre en tension avec les productions des élèves afin d’interroger la place du mouvement par exemple ou le rôle de la couleur … Je vous laisse découvrir toutes les possibilités ! À vos vidéoprojecteurs, prêts, …MAPPEZ !!!

Nouvelle vidéo qui présente un cours sur les pictos et propose le sujet d’arts plastiques. Une belle solution pour redynamiser l’enseignement à distance et se préparer déjà en classe, tous ensemble, à aborder la discipline autrement.

Et nous retrouvons le numérique au service de la relation prof-élève : ici un cours-capsule que les élèves auront loisir de repasser avec la possibilité de s’arrêter, reprendre, etc. Moins de fatigue et de répétitions pour l’enseignant ? Pas sûr ! À vous d’essayer et de nous dire ce que vous en pensez !

#3 – Réalité Augmentée Inversée

Cette proposition va dans le droit fil de la pensée artistique et subversive que nous affectionnons tant ! L’équipe numérique a fait le choix depuis quelques années de prendre le parti d’interroger le numérique dans son essence sans s’emprisonner dans la technique, qui n’est somme toute qu’un outil comme un autre au service d’une pratique questionnante. “Ce n’est pas l’outil qui fait l’art, mais l’artiste ; ce dernier pouvant même faire de l’outil une œuvre d’art”.

#2 – BYOD & intégration

Ici nous retrouvons une utilisation du smartphone peu commune : l’objet fait partie intégrante du dispositif. D’autres propositions pédagogiques ont été faites en ce sens les années précédentes. Retrouvez-les sur notre site et sur Edu’Base.

#1 – Smartphones, tablettes et ordis

Je vous invite à découvrir quelques propositions pédagogiques autour du numérique, avec à chaque fois une approche novatrice et pertinente. Étant personne-ressource, Mr M. saura vous apporter les précisions nécessaires et répondre à vos questions par mail (germain.mondesir@ac-martinique.fr)

Un numéro annuel qui à pour ambition de rassembler des auteur.trices de tous les continents afin d’alimenter une réflexion esthétique et critique, pensée à partir du contexte caribéen mais élargie sur le monde.

Faire monde(s) veut proposer une posture inédite qui reconfigure et dynamise le rapport Centre/Périphérie.

Aujourd’hui une vidéo en partage

https://fairemondes.com/

Une apparence trompeuse

Pour ce padlet, Miss B associe aussi bien les travaux des élèves aux références et aides méthodologiques pour le travail en classe. Tout est regroupé dans un même lieu numérique, accessible à tout moment ! Elle est pas belle la vie ?

Si vous désirez accéder au padlet, faites-en la demande à l’enseignante par mail : isabelle.berkeley@ac-martinique.fr

Cauchemar, je tombe dans le jeu

Et nous poursuivons avec un padlet composé cette fois-ci de travaux d’élèves . Bonne exploration ! Personne-ressource, Miss B saura vous conseiller pour que vous aussi soyez imbattable en padlets !

https://padlet.com/mmeberkeley/nzadg1gdqibtyeto

J’ai le plaisir de vous inviter à explorer de nouveau ces territoires numériques pédagogiques que sont les padlets.

Espace de cours, espace de monstration et d’exposition des travaux, lieu de rassemblement des références … Miss B vous dira tout dans notre prochaine Newsletter.

Merci Miss B !

Le corps support de l’œuvre

https://padlet.com/mmeberkeley/h64f8xarz31zb136

Cette foire aux questions entreprend, au fil des questions et des constats remontés, d’apporter des éléments pour une approche conforme, commune et ouverte de la partie
écrite (1er document) et de la partie orale (second document) de l’épreuve terminale de spécialité. Elle est construite au droit des textes l’encadrant. Sur certains points, elle propose quelques développements sous la forme de
« remarques » Chaque mise à jour est datée. Tous les éléments ajoutés, potentiellement ajustés, figurent à chaque fois dans une couleur spécifique.

PARTIE ÉCRITE

PARTIE ORALE

Portrait sensible du flamboyant Joseph Beuys, artiste et agitateur inlassable. Dans les années 1960 et 1970, ses oeuvres, ses installations, ses performances mais aussi ses idées, sa parole-fleuve et ses conférences infiltrèrent la société allemande et la scène internationale.

À quel moment de sa vie devint-il plus connu qu’Andy Warhol ? Joseph Heinrich Beuys fut l’agitateur le plus prolifique du monde culturel, faisant passer le souffle d’une subversion ironique à une époque où l’art avait encore un poids politique. Ses œuvres (dessins, sculptures, vidéos), ses installations, ses performances mais aussi ses idées, sa parole-fleuve et ses conférences infiltrèrent la société allemande et la scène internationale. Célèbre, Beuys fut une figure d’un art total, à la fois exigeant et populaire, mixant les disciplines et trouvant des connexions inédites entre institutionnel et alternatif. Celui qui s’était construit un personnage – chapeau-feutre vissé sur le crâne, sourire dévastateur et humour imparable – savait utiliser la puissance des médias et n’hésitait pas à leur donner du sensationnel, assurant que “la provocation apporte la vie“. “J’élargis tellement le concept de l’art qu’il ne reste plus rien”, affirmait-il, souhaitant sortir l’art moderne de ses carcans. (extrait de arte.tv)

Accéder au site ARTE.TV

Retrouvez ici votre Newsletter en téléchargement.

Vous y découvrirez quelques commentaires et avis qui ne paraisssent pas sur le site ainsi qu’une biographie partielle qui a retenu mon attention (lue sur la plateforme AWARE).

En dernière page , vous aurez également un aperçu des prochains articles en préparation (sous réserve de modifications éventuelles !)

Bonne lecture !

Télécharger la Newsletter n°3

Le programme d’accès ouvert de la Smithsonian Institution

Et un de plus ! La Smithsonian Institution (19 musées et 9 centres de recherches) met à votre disposition sous licence Creative Commons CC0 environ 3 millions de reproductions, objets numériques en 2D et 3D. Le contenu est pluridisciplinaire : arts, sciences, histoire, technologie, design…

Au moment du téléchargement 3 résolutions sont proposées : haute, image d’écran, miniature. Un nouvel élan est ainsi donné au mouvement de l’open access et de l’open GLAM à l’instar de ce que proposent par exemple le Metropolitan, le Rijksmuseum ou Paris Musées. 

Accéder aux collections de la Smithsonian Institution

Explications animées sur différentes formes de handicap physique et cognitif

Le CHU Sainte-Justine au Québec apporte en matière de soins et services des éclairages pédagogiques sur les difficultés et les troubles d’apprentissage ainsi que leurs distinctions. Ces explications sont réalisées dans un format vidéo court de quelques minutes pour mieux comprendre les caractéristiques et les causes des déficiences étudiées. 

On pourra visionner trois vidéos consacrées aux troubles « dys » suivants : dyslexie, dysorthographie et dyscalculie. En complément, des capsules viennent exposer les comorbidités habituellement retrouvées : TDA/H (troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), troubles du développement moteur, troubles du langage oral.

Accéder à la plateforme CAP école inclusive

Voir les vidéos

Présentation d’un outil de machine learning fournissant des expériences pratiques pour entraîner les systèmes d’apprentissage machine et construire des réalisations. 

Le site Machine Learning for Kids ou L’apprentissage machine pour les enfants est un outil simple et ludique de sensibilisation et d’éducation à l’intelligence artificielle. Cet outil s’appuie sur Scratch (plateforme de codage pédagogique) et Python (langage de programmation) pour permettre aux enfants de créer des projets et construire ainsi des jeux avec les modèles d’apprentissage machine qu’ils ont entraînés : classifier du texte, classifier des nombres, reconnaître des images, reconnaître des sons.

Dans l’onglet « plan de travail » on trouve une banque d’exemples de projets téléchargeables servant de guide pour l’élève, étape par étape. Deux fiches pédagogiques, enseignant et élève, sous licence CC BY-NC-SA sont à chaque fois disponibles. Le processus de réalisation suit 3 étapes : « entraîner », « apprendre et tester » et enfin « faire ». Ce dernier temps permet de développer un jeu, avec le modèle, en utilisant les langages Scratch ou Python. Machine Learning for Kids fournit en outre des modèles pré-entraînés qui peuvent être exploités dans les projets.

Accéder au site Machine Learning for Kids

Accéder à la Lettre Edu’Num sur l’Intelligence Artificielle

Panorama de l’intelligence artificielle pour les entreprises et organisations souhaitant en comprendre le fonctionnement, les usages et les enjeux

Olivier Ezratty publie la quatrième édition de son ebook consacré aux usages de l’IA. Cette somme disponible en version PDF regroupe en près de 750 pages un millier d’illustrations et trois mille liens hypertextes. Elle aborde l’histoire, les algorithmes et les logiciels, les données, les infrastructures, les multiples applications, les différents acteurs, sans oublier les enjeux sociétaux et entrepreneuriaux. 

La partie « éducation » de l’ouvrage mentionne un ensemble d’applications : notation automatique, accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, tutorat pédagogique via un dialogueur, apprentissage de l’écriture, serious games, détection de plagiat… L’agrégation de ressources au sein d’un seul opus sous licence CC-NC-ND en fait un outil utile pour mettre à jour ses connaissances dans le vaste domaine protéiforme des intelligences artificielles.

Accéder à la lettre Edu’Num sur l’Intelligence Artificielle

Accéder à l’E-book d’Olivier Ezratty

Projet numérique danois, nommé SMK Open, visant à rendre la collection et les documents numériques du musée SMK disponibles en ligne 

Le SMK (Statens Museum for Kunst, ou Musée national d’art), galerie nationale du Danemark, présente plus de 700 ans d’art danois et international, de la Première Renaissance à nos jours. Le traitement numérique des œuvres à l’aide de technologies d’intelligence artificielle rend accessibles près de 250 000 reproductions dont plus de 60 000 sont réutilisables gratuitement (licence Creative Commons CC0).

Quatre modalités de recherche sont proposées : requête libre par mot-clef, interrogation par auteur, questionnement avancé, exploration chromatique, navigation par thème (portraits, genres, paysages, enfants, animaux, moulages en plâtre, surréalisme, avarice…) comme cet autoportrait de Vilhelm Henry Lundstrøm réalisé en 1927. Les reproductions sous domaine public peuvent être téléchargées en basse ou haute résolution selon le cas. 

Dans le domaine muséal ce projet numérique constitue un exemple à ajouter aux initiatives cherchant à favoriser l’accès et l’ouverture des contenus conservés ou produits par les institutions culturelles.

Accéder au site.

Accéder à la lettre Edu’Num sur l’Intelligence Artificielle

La plateforme Aware permet d’accéder gratuitement à une multitude de supports (podcast, série animée) et de ressources (biographies, archives) sur les artistes femmes du XXe siècle.

Le site recense plus d’une centaine de courtes notices sur les artistes majeures du XX^e siècle, qui sont très facilement exploitables en classe et présentent une bibliographie pour permettre des prolongements.

L’association Archives of Women Artists, Research and Exhibitions (AWARE) a également créé de petits films documentaires. Pour la saison 2, ceux-ci sont accompagnés d’un dossier pédagogique qui propose des pistes pour des activités à réaliser chez soi ou en classe.

Des parcours thématiques, en résonnance avec le programme du lycée, peuvent aider les élèves dans la préparation d’un portfolio en Histoire des arts et dans la compréhension des grandes questions portées par la création artistique en Arts plastiques pour le cycle 3.

Le podcast Les Grandes dames de l’art, en partenariat avec l’Institut national de l’audiovisuel (INA), sert de support à la préparation d’un cours sur les artistes du XX^e siècle au programme de seconde et permet d’explorer différentes pratiques artistiques.

Accéder à la plateforme AWARE

À destination du personnel de l’Éducation nationale, le service Tribu facilite les échanges, la consultation de documents et la production collaborative.

Tribu est un service numérique qui permet à un groupe d’utilisateurs de collaborer et partager en toute sécurité des contenus. Elle est en conformité avec la législation en vigueur, notamment le Règlement général sur la protection des données (RGPD).

Avoir plus d’informations sur TRIBU sur le site Eduscol

La lettre ÉduNum thématique n°14 (mars 2021) développe en 3 volumes la notion d’intelligence artificielle en lien avec le numérique éducatif à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques, didactiques et pédagogiques. Elle s’adresse à tous les enseignants.

Accéder à la lettre

Si vous êtes intéressés par des propositions pédagogiques et expérimentations sur ce thème, vous pouvez contacter l’interlocuteur académique disciplinaire Yvan Emonides à cette adresse : yemonides@ac-martinique.fr

Une réflexion est amorcée depuis plus de trois ans par l’équipe numérique sur l’intelligence artificielle et les arts plastiques. Un espace TRIBU a été créé en ce sens (accessible depuis votre espace ARENA via l’ENT Colibri).

D’autres groupes vous sont proposés sur TRIBU. Vous pouvez en faire partie si vous le désirez.

N’hésitez pas à explorer cette plateforme collaborative.

Le concours « Arts en plastiques pour l’océan » est proposé conjointement par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et la Fondation de la mer. Il s’inscrit dans le cadre de la double priorité gouvernementale liée à la préservation de la biodiversité et à l’accès de 100 % des jeunes à une éducation artistique et culturelle de qualité.

Ce concours s’adosse à la convention cadre de partenariat signée le 8 juin 2018 entre la Fondation de la mer, qui contribue à l’étude et à la protection de l’océan en promouvant une exemplarité française pour la préservation de cet environnement, et le ministère de l’Éducation nationale.

Accéder à la page sur le site Eduscol

Les cours en ligne de l’École Professionnelle Supérieure d’Arts Graphiques de la ville de Paris (EPSAA)

Depuis janvier 2015 le MOOC de l’EPSAA sur le thème du Digital Media traite des pratiques numériques, « transversales à bien des domaines, allant des arts visuels aux arts appliqués, jusqu’au spectacle vivant ». Ces évolutions posent également, selon l’à propos de la plateforme, de nouveaux questionnements d’ordres sociétaux, culturels, philosophiques, économiques, éthiques.

Pour tenter d’y répondre Dominique Moulon, critique d’art, enseignant et curateur indépendant, propose des entretiens approfondis avec des chercheurs et des experts dans de nombreux domaines comme la création typographique, le design numérique, la propriété intellectuelle, la datavisualisation ou l’intelligence artificielle. 

Chaque entretien mensuel se décompose en 6 chapitres introduits par un court résumé textuel. Une biographie de la personne invitée ainsi que des références biblio-sitographiques sont également fournies. 

Découvrez les dernières propositions pédagogiques de l’équipe numérique de l’académie sur la plateforme Edu’base

Ces propositions, toutes en relation avec le numérique dans notre discipline ont été réalisées par les membres de l’équipe numérique (Clarisse Jourdan, Isabelle Berkeley, Ralph Edmond, Germain Mondésir et Yvan Emonides)

Si vous désirez joindre ces enseignants pour plus de précisions, vous pouvez leur adresser un mail via l’ENT Colibri.

• Animation 2D & Stop-motion
• Padlet sur le mouvement des images
• Une photo, ça bouge aussi : l’image fixe et le mouvement en ULIS
• Intelligence artificielle en ULIS : dessinez le programme, performez-le !
• Dessins et Hybridation autour des Racines
• ARTULIS 3 : 4 degrés de l’abstraction photographique en ULIS
• Maquette Augmentée, du son et du numérique dans votre espace
• Daily Life, Vidéos de la vie réelle incrustées dans vos dessins
• Conversation à 4 : 1 acteur, 4 rôles, 1 sujet de discussion
• BD vidéo, Créez votre planche BD avec des vidéos
• Intelligence artificielle avec ATA : Montrez l’animal caché dans votre trousse
• Intelligence artificielle avec ATA : Déplacez, Animez, Envoyez !

Dans le cadre de la CHAAP du Collège Fernand Donatien, une expérimentation a été partagée sur la plateforme Cartoun. Il s’agit d’expérimenter l’hybridation plusieurs formes de dessins (médiums divers, dessins traditionnels, dessin numérique) autour du thème “RACINES”.

Vous pouvez la consulter ici.

Je vous invite à découvrir une expérimentation avec les élèves du dispositif ULIS du Collège Mandy François-Elie du Lamentin : une approche inédite de la photographie avec des élèves porteurs de troubles cognitifs.

Accéder à la ressource en cliquant ici

Découvrez un nouveau web magazine thématique dédié aux arts visuels

Un numéro annuel qui à pour ambition de rassembler des auteur.trices de tous les continents afin d’alimenter une réflexion esthétique et critique, pensée à partir du contexte caribéen mais élargie sur le monde.

Faire monde(s) veut proposer une posture inédite qui reconfigure et dynamise le rapport Centre/Périphérie.

Découvrir le magazine en cliquant ici.

En passant par l’ENT Colibri, vous accédez de manière directe à l’offre Éduthèque.

Là, vous retrouvez des ressources très pertinentes et ciblées pour l’élaboration de séquences ou la prospection des élèves.

Pour les Arts Plastiques, je vous conseille les ressources BNF, Centre Pompidou, Ersilia, INA, Lumni Cinéma et Panorama de l’Art… Libre à vous de découvrir d’autres ressources pertinentes !

Découvrez la plateforme numérique de Tropiques Atrium consacrée aux Arts Plastiques en ces temps de tensions culturelles …

Accéder à la plateforme

LA COLLECTION SORT DE SA RÉSERVE !

EXPOSITION COLLECTIVE 26 AVRIL – 17 JUILLET 2021

Thierry  Alet, Victor Anicet, Patricia Baffin, Abel Barroso, Christian  Bertin, Alex Bertrand, Julie Bessard, Hervé Beuze, Ernest Breleur, Mickaël Caruge, Claude  Cauquil, Fermin  Ceballos, Robert Charlotte, Chantal  Charron, Ronald Cyrille, David Damoison, Jean-Joseph  Dumas, Alain Dumbardon , Edouard Duval-Carrié, Hebert Edau, Fred Eucharis, Samuel Gélas, Rodrigue  Glombard, Henri Guedon,  Habdaphaï, serge Hélénon, Jean-marc Hunt, Thierry  Jarrin, Valérie John,  JonOne,  Kcho, René Corail Khokho, Jean-luc Laguarigue (de), Louis Laouchez, Stonko Lewest, John Lie-A-Fo, Audry  Liseron Monfils, Roberto Matta,  Maure, Raymond Médélice, Christophe  Mert, Ismael Mundaray, Mounia Orosemane, Ricardo Ozier-Lafontaine, José Pelletier, Michel Rovelas, Shirley Ruffin, Luz  Sévérino, Kelly Sinnapah Mary, Hervé Télémaque, Philippe Thomarel, Thierry  Tian-Sio-Po, Laurent Valère,  Wolfric.

Venez découvrir avec vos élèves une collection très diversifiée, propice à de nombreuses références pertinentes pour vos propositions pédagogiques.

Vous pouvez visualiser et partager la présentation vidéo de l’EDS au sein de l’Académie de Martinique.

Lien vers la plateforme Peertube

Ce second volume aborde plus précisément les images et leurs manipulations. Il inclut une bibliographie des sources mobilisées également consultable en ligne.

Le spectre des falsifications audiovisuelles à travers les scénarios pédagogiques disciplinaires est également abordé, en particulier en arts plastiques, voire de manière plus large et transversale en éducation aux médias et à l’information (EMI), dans le cadre par exemple d’eTwinning. Une équipe transnationale d’élèves s’est en effet intéressée aux nouvelles falsifiées véhiculées sur les différents relais numériques.

Enfin, un retour d’expérience sur la manière d’aborder les médias synthétiques, en particulier les deepfakes est également présenté.

Cliquez pour accéder à la lettre

Sujet très pertinent qui anime les rencontres de l’équipe numérique arts plastiques de l’académie de Martinique depuis deux ans …

Une vidéo pour vous mettre dans l’ambiance

Attention, si vous n’êtes pas à l’aise avec la langue de Shakespeare, n’oubliez pas d’activer les sous-titres dans la langue de votre choix (non, il n’y pas encore le créole,…)

Vous pouvez aussi consulter le Dossier Pédagogique “Artistes et robots” des Musées Nationaux, élaboré à ‘occasion de l’exposition éponyme au Grand Palais en 2018.

>> cliquez sur l’image pour accéder au pdf

>> CONSULTER LE SITE

Au regard des incertitudes sur les évolutions de la situation sanitaire, la perturbation dans l’apprentissage des élèves et la complexité d’organisation de nos examens nationaux, “Il n’est pas possible, comme l’a dit le Premier ministre le 2 avril, que les élèves puissent passer le baccalauréat dans les conditions normales.”

Ces épreuves se traduisent en effet, chaque année, par la convocation de plus de deux millions d’élèves, en France mais aussi à l’étranger, de la mi-mai au début du mois de juillet. Préparées dès le mois de septembre, elles impliquent plusieurs semaines de mobilisation des personnels du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, l’impression de plusieurs centaines de sujets, représentant plus de 100 millions de pages, et la convocation d’épreuves successives réunissant de très nombreux candidats dans les mêmes salles.

VOIR LE PROTOCOLE : protocole.pdf

Fiche arts plastiques

Préambule

• Des protocoles sanitaires sont fixés pour la reprise de la scolarité dans les écoles et les établissements : https://www.education.gouv.fr/coronavirus-covid-19-reouverture-des-ecoles-colleges-et-lycees-303546
• Une circulaire relative à la réouverture des écoles et des établissements est publiée : https://www.education.gouv.fr/circulaire-relative-la-reouverture-des-ecoles-et-etablissements-et-aux-conditions-de-poursuite-des-303552
• Cet ensemble est complété sur éduscol par des fiches d’accompagnement : https://eduscol.education.fr/cid151499/reouverture-des-ecoles.html

Le guide relatif à la réouverture et au fonctionnement des collèges et des lycées comprend une fiche dédiée aux enseignements dits spécifiques (pages 41 et 42). Celui dédié à l’école maternelle et primaire comporte également des fiches thématiques : activités sportives et culturelles, enseignements spécifiques éducation musicale, arts plastiques (pages 43 à 48).

Ces textes forment le cadre strict, sanitaire et réglementaire, de la reprise scolaire.

* * *

Les pratiques artistiques sont habituellement au cœur de l’enseignement des arts plastiques dispensé à l’école, au collège et au lycée. Le contexte sanitaire de la « reprise » engage à interroger leurs spécificités éclairées par les protocoles généraux rappelés ci-dessus. Le présent document pose pour les arts plastiques un ensemble de principes qui devront être rigoureusement respectés dès lors qu’une pratique artistique est engagée, plusieurs d’entre eux pouvant amener les professeurs à ne pas mener certaines pratiques d’ici la fin de l’année scolaire.

Remarques générales sur l’organisation de la salle

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>> cliquez sur l’image et découvrez !

Découvrez les travaux des élèves du LPO La Jetée du François.

(Site réalisé par les élèves de première et terminale de l’option Arts plastiques du lycée François)

Innovathèque est le nouveau portail de l’innovation et de l’expérimentation pédagogiques du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Il correspond à une refonte ergonomique et fonctionnelle de la bibliothèque nationale Expérithèque dont les fiches sont reprises entièrement dans Innovathèque. Cette application recense, diffuse et valorise désormais près de 6 630 projets innovants et expérimentaux mis en œuvre dans les écoles et les établissements scolaires, afin d’élaborer divers outils thématiques d’information, d’analyse, de pilotage et d’évaluation des actions innovantes. Elle permet également de candidater aux appels à projets nationaux ou (inter)académiques.

Accéder à l’innovathèque via votre espace ARENA

> cliquez sur l’image pour accéder au service

• Rejoignez le plus important réseau social professionnel dédié aux enseignants
• Partagez des ressources pédagogiques
  et échangez sur votre expérience
• Créez, débattez, collaborez
  avec vos pairs dans un espace dédié
  à l’enseignement et à ses métiers

>> cliquez sur l’image pour accéder à la page

Suivez toute l’actualité du numérique éducatif dans l’académie de Martinique.

(inscription obligatoire)

>> cliquez sur l’image pour accéder au site

Cartoun est un service d’apprentissage entre pairs. Il a pour but de faciliter les échanges et les rencontres entre des enseignants souhaitant partager leurs expériences ou découvrir de nouvelles pratiques pédagogiques et de nouveaux usages numériques.

Vous pouvez accéder à Cartoun via ARENA

>> cliquez sur l’image pour accéder au site

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.

>> cliquez sur l’image pour accéder au site

La plateforme Étincel a été développée par le projet « École, numérique et industrie » dans le cadre du Programme d’investissements d’avenir (sous l’autorité de l’Agence nationale pour la rénovation urbaine – ANRU). Le projet est porté par Réseau Canopé, soutenu par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, en partenariat avec des acteurs de l’industrie.

Le projet « École, numérique et industrie »

L’objectif du projet « École, numérique et industrie » est de favoriser, dans les enseignements scolaires, l’émergence d’une culture technique et industrielle pour tous les élèves, afin de mieux les préparer à être les citoyens et les professionnels de demain.

>> Découvrir ETINCEL

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« Le dispositif Archiclasse présente une méthode, des outils et des retours d’expériences. Il accompagne la définition du projet de rénovation, ou de construction, d’un établissement scolaire avec pour ambition de faciliter et d’anticiper les usages du numérique dans les temps de vie scolaire et vous aide à collaborer, mutualiser, transférer des retours d’expérience pour co-construire l’école de demain ! »

Chers collègues,                                                                                                             

En cette phase de confinement qui exacerbe les difficultés, le suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers requiert une attention accrue, et un soutien adapté au terrain.           A l’initiative de Monsieur Christian VIEAUX, IGESR  en charge des Arts plastiques, je vous propose de consulter un dossier réalisé dans l’Académie de Lille par une enseignante en formation CAPPEI, vivant l’adaptation  la plus efficace des dispositifs d’apprentissage.   

Cordialement,

Mathilde TITINA                                                                                                                     Coordonnateur Formation continue

06 avril 2020

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Chers collègues,  

Au-delà des disparités entre élèves et des difficultés en équipement et /ou de fonctionnement  qui sapent notre bel enthousiasme, je me doute que pour chacun de vous cette période est particulièrement pénible à vivre, et requiert un investissement conséquent  pour répondre  au mieux à l’injonction de la continuité pédagogique.

Les inspecteurs sont réunis en groupes de travail et de suivi en inter-académie  et leurs différentes propositions sont accessibles sur EDUSCOL – ACTUALITES, dans l’onglet Continuité pédagogique. 

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Des professeurs et des inspecteurs d’arts plastiques proposent aux élèves et à leurs parents l’opération « DÉFI DESSIN » :

Parallèlement au cours d’arts plastiques que les enseignants proposent à leurs élèves dans le cadre de la continuité pédagogique, il s’agit de se rassembler autour d’une activité artistique commune, mobilisant peu de moyens et de temps, que l’on peut répéter librement, avec laquelle on peut jouer et que l’on peut partager.

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La continuité pédagogique est assurée pendant la fermeture des écoles et établissements scolaires.

La continuité pédagogique vise à entretenir le lien pédagogique entre les élèves et leurs professeurs, à maintenir les connaissances déjà acquises par les élèves tout en permettant l’acquisition de nouveaux savoirs en lien avec les programmes scolaires.

http://ac-martinique.fr

 Chacun est invité à rester chez soi pour éviter la propagation du virus Covid-19.

C’est l’occasion de découvrir l’exceptionnelle offre culturelle numérique proposée par le ministère de la Culture et ses nombreux opérateurs.
#Culturecheznous

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Cet espace de documentation et collaboratif (abondé régulièrement) vise à vous aider et vous guider dans vos réflexions et démarches de mise en œuvre de la continuité pédagogique. Il est disponible en  auto-inscription via ce lien 

https://magistere.education.fr/ac-martinique//index.php

Vous pouvez également consulter la page de présentation académique de ce service.

http://www.ac-martinique.fr/cid123163/magistere.html

Mise en oeuvre de la continuité pédagogique : CNED “Ma classe à la maison”

CONTINUITE PEDAGOGIQUE EN ARTS PLASTIQUES.

Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Celle-ci doit s’opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. Les corps d’inspection et des équipes de professeurs vont rapidement et progressivement, dans chaque académie, mobiliser des compétences et repérer des ressources. Il s’agira notamment de fournir des outils et des scénarios, à la fois opérants et inspirants, spécifiquement pensés pour être pris en charge directement par les élèves et leurs familles. Dans ces visées, cette lettre Edu_Num est un hors-série spécial recensant des informations et des contenus immédiatement disponibles.

Lire la lettre en ligne

Connaître et reconnaître les œuvres des artistes caribéens pour aller vers son identité, sa sensibilité et sa créativité, tant sous les tropiques que sous d’autres latitudes. « Arts des Caraïbes-Amériques : reconnaître, partager, enseigner » a été initié dans cet objectif.
Les fiches proposées, sous forme de questions problématisées, offrent des clés de lecture d’un art extra-occidental en évolution, issu de métissages et d’hybridations, pleinement en phase avec les questionnements contemporains, tout en englobant les cultures caribéennes.

Cette sélection non-exhaustive d’artistes, de démarches et d’œuvres, constitue une ressource permettant à tous de construire librement son propre parcours, en s’appuyant sur les œuvres, les analyses et les pistes pédagogiques proposées, pour développer de nouvelles problématiques et aller plus loin.

Chers collègues,

Voici à votre disposition tous les documents fournis lors de la formation sur l’évaluation.

Bilan de compétences cycle 3

Co-évaluation

Co-évluation n°2

evaluation jardin

LSU

Tableau des compétences

Le portail multilingue France-Angleterre 700-1200, corpus de 800 manuscrits numérisés

Cette ressource comporte des liens vers un ou plusieurs médias :
►Voir sur éduscol

http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/mars-2019/les-manuscrits-medievaux-de-la-bnf-et-de-la-british-library

Pilotés par la direction du numérique pour l’éducation (DNE) et en relation avec l’inspection générale, les travaux académiques mutualisés visent à :

favoriser la prise en compte, dans le domaine de l’enseignement des arts plastiques, de l’objectif de généralisation du numérique dans l’éducation

Continuer la lecture →

Les lettres Edu’Num sont un précieux allié pour les références et les pistes pédagogiques liées à l’utilisation du numérique en cours d’arts plastiques.

Elles sont organisées thématiquement et archivées pour retrouver facilement une approche qui vous intéresse.

Vous pouvez découvrir la dernière lettre en page d’accueil du portail

Découvrir le portail et toutes les lettres Edu’Num en cliquant ici

Le portail disciplinaire vous permet de vous tenir informé des dernières nouveautés concernant la discipline.

N’hésitez pas à le consulter régulièrement !

Accéder au portail disciplinaire en cliquant ici

Voici 6 des nombreux sites mettant à disposition une offre spéciale pour les enseignants.

A découvrir absolument !

Découvrir les nouveautés d’Arte pour l’Eduthèque en cliquant ici

Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves.

Pour en savoir plus …

Œuvres et thèmes de référence pour les épreuves de l’enseignement artistique pour l’année scolaire 2019-2020 et la session 2020

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141232

Le Musée des Beaux-Arts de Lyon offre un parcours de découverte graphique en haute définition d’une sélection picturale issue de ses collections.

À voir sur Eduscol

Le Louvre propose un ensemble de ressources audiovisuelles classées par thème, portant sur le musée et ses collections.

À voir sur Eduscol

Des contenus culturels à 360°

Un espace dédié à l’orientation professionnelle sur le site de la Fondation Culture et Diversité

À voir sur Eduscol

Une plateforme de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

À voir sur Eduscol

La célèbre Encyclopédie de Diderot, d’Alembert et Jaucourt est désormais accessible en ligne sur le site de l’Académie des sciences dans la première édition critique réalisée à partir de l’œuvre originale .

À voir sur Eduscol

164 fiches descriptives des ressources documentaires du ministère de la Culture : archives, musées, bibliothèques, écoles d’enseignement…

À voir sur Eduscol

Panorama riche et diversifié de la recherche scientifique à travers de courtes vidéos en accès libre et gratuit pour la moitié d’entre elles.

À voir sur Eduscol

Un « escape game » conçu pour permettre aux enseignants de l’académie de Besançon de découvrir des services et outils numériques

À voir sur Eduscol

Des pistes de réflexion pour la réalisation d’activités d’apprentissage visant des usages créatifs des technologies : programmation, robotique créative, création d’une bande dessinée, électronique créative, création 3D

À voir sur Eduscol

La Bibliothèque nationale de France (BnF) conserve et numérise des enregistrements sonores issus des fonds musicaux de bon nombre de ses départements, notamment celui de l’Audiovisuel, dépositaire légal de ce type de document.

À voir sur Eduscol