L’accueil et le positionnement sont importants dans la prise en charge d’un élève allophone car il s’agit du premier contact de celui-ci avec le système scolaire français. Ce moment fort permet d’informer l’élève et sa famille sur les parcours scolaires possibles qui correspondent le mieux à sa situation et à son projet.

Premier Degré :

• Kit d’accueil dans l’académie de Martinique
• La fiche repère Éduscol n°2 de 2014 explique le déroulement de l’accueil et de l’évaluation de l’EANA dans le premier degré.

Second Degré :

• Kit d’accueil dans l’académie de Martinique
• La fiche repère Éduscol n°3 de 2014 explique le déroulement de l’accueil et de l’évaluation de l’EANA dans le second degré.

Ainsi, la scolarisation de l’élève allophone suit un protocole académique précis dans le second degré :

• Positionner → CASNAV
• Affecter → DMVE (Division des Moyens de la Vie de l’Élève)
• Évaluer → Équipe pédagogique
• Certifier → DEC (Division des Examens et Concours) et CASNAV
• Orienter → Équipe pédagogique
  SAIO (Service Académique d’Information et d’Orientation)
  MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire)
  CIO (Centre d’Information et d’Orientation)

Lien utile : Le BO n°37 du 11 octobre 2012 sur l’Organisation de la scolarité des EANA