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Une UPE2A est une Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants. Ce n’est pas une classe mais un dispositif d’accueil des élèves d’origine étrangère pour qu’ils apprennent le français langue scolaire et disposent de compétences langagières qui leur permettront de s’intégrer au mieux dans leur classe ordinaire et dans leur environnement immédiat.
Le CASNAV effectue le test de positionnement en fonction du CECRL pour évaluer le niveau de maîtrise de la langue française de l’élève allophone. Les résultats déterminent si l’élève doit intégrer une UPE2A pour qu’il bénéficie des cours de français langue scolaire et s’inscrire alors dans une démarche constructive d’inclusion dans le système scolaire français.
La fiche repère Éduscol n°3 de 2014 explique le déroulement de l’accueil et de l’évaluation de l’EANA dans le second degré.
L’accueil et le positionnement sont importants dans la prise en charge d’un élève allophone car il s’agit du premier contact de celui-ci avec le système scolaire français. Ce moment fort permet d’informer l’élève et sa famille sur les parcours scolaires possibles qui correspondent le mieux à sa situation et à son projet.
• Premier Degré :
La fiche repère Éduscol n°2 de 2014 explique le déroulement de l’accueil et de l’évaluation de l’EANA dans le premier degré.
• Second Degré :
La fiche repère Éduscol n°3 de 2014 explique le déroulement de l’accueil et de l’évaluation de l’EANA dans le second degré.
Ainsi, la scolarisation de l’élève allophone suit un protocole académique précis dans le second degré :
Lien utile : Le BO n°37 du 11 octobre 2012 sur l’Organisation de la scolarité des EANA
https://www.education.gouv.fr/bo/12/Hebdo37/MENE1234231C.htm