ARE YOU PART OF A LOST GENERATION, TOO?

ARE YOU PART OF A LOST GENERATION, TOO?

April is known as poetry month in the US and a lot of events are held in schools to celebrate this art. One of the favorite poems taught to American children is “Lost Generation”, by Jonathan Reed. Our students also read it and discovered a particular writing structure. Indeed, this poem is a “reverse poem”, which means, if you read from the top line to the bottom line, you might get quite hopeless given the desperate pessimistic tone of the author. But when you read from the bottom line to the top line, it reveals an opposite and optimistic meaning, actually proving faith in humankind.

 

  • Here is the original poem, read by our students in the regular way.

Audio Collective Lost Generation 1 : 

 

  • Here is the same poem, read in the reverse way

Audio Collective Lost Generation Reverse : 

Here is the complete poem:

video Lost Generation 

https://www.youtube.com/watch?v=aRG4ySdi_aE

The structure of this poem is often used as a writing exercise. Here is for example, a poem about cancer (the author is anonymous). It uses the same structure: some sentences from Jonathan Reed’s poem appear.  

Capucine, Cancer Poem : 

 

  • Our students also created their own reverse poem and developed different themes. Let’s discover what they have to say! For each poem, remember to reverse the reading!

1/ Noé, My Young Age

2/ Lily-Rose, Life Hater

3/ Enora, Practice makes perfect?

4/ Kémissa, An Evil Thing?

5/ Victor, Unique

6/ Chloé, Lonely Girl  

 

7/ Capucine, Born to be Equal Photo poem

Photos processus de mise en forme.

Spectacle “Cercle égal demi cercle au carré” et expositions à Tropiques Atrium

Le jeudi 21 février 2019, les élèves de l’atelier  « les photoreporters de l’art » ont participé à la représentation du spectacle “Cercle égal demi cercle au carré” de la compagnie de danse Difé Kako à Tropiques Atrium.

Ils ont auparavant visité les expositions “Migrants“de M. Hugues Henri et “Art et beau sens” d’Hector Charpentier.

Leurs impressions:

” J’ai beaucoup apprécié l’exposition “migrants” de M. Hugues Henry car elle était très surprenante. Le peintre a réussi à représenter des faits réels sur une toile, à travers ses tableaux il y a une vraie histoire. L’exposition est très variée, elle est facile à comprendre. Les couleurs sont assez sombres mais c’est pour accentuer la douleur, la difficulté et le danger lors de la traversée. J’ai aussi présenté une œuvre lors de l’exposition, et avec du recul on voit bien que ce sont des choses qui se passent aujourd’hui. Par exemple les migrants du nord de l’Afrique qui se dirigent vers l’Europe”. Pour en savoir plus, regardez ma présentation!  Kémissa

 

J’ai énormément apprécié ces tableaux car ils avaient tous des styles différents. Chacun d’eux évoquait une histoire différente. Les tableaux d’Hector Charpentier ont touché ma sensibilité lorsqu’il qu’il a représenté les femmes antillaises”.  Lauhélie

« J’ai trouvé l’exposition « Art beau et sens » assez bizarre. Le peintre mélangeait les matières et les styles. Quelques femmes étaient représentées avec des formes abstraites qui m’empêchaient de comprendre le sens du tableau. Je pense que le peintre cherchait à mettre en avant ces femmes, il n’y avait donc pas de message concret dans cette exposition à la différence de l’autre exposition de Hugues Henri. Celui-ci voulait sensibiliser le public grâce à ses tableaux, sur ce qu’endurent les migrants lorsqu’ils prennent la mer pour rejoindre un pays étranger. Dans un tableau on voit des migrants qui au lieu d’être sur un bateau sont sur un crâne flottant géant qui symbolise le danger de la traversée. Cette exposition fait prendre conscience de la chance que nous avons d’être citoyens dans un pays où nous avons des droits. ». Capucine

 

L’exposition “Migrants” et le spectacle ont tous deux été très marquants. L’exposition présentait des images fortes et violentes qui évoquent des faits bien réels. L’artiste à travers ses toiles est parvenu à retranscrire toute la détresse et la situation précaire des migrants de notre époque. Le spectacle, lui, en plus de nous faire vibrer musicalement grâce à ses compositions complexes, faisait part de nombreuses années de pratique artistique notamment avec ses mixages entre tradition et modernisation. Ces danses envoûtantes expérimentaient de nouvelles manières de penser le mouvement. Cette sortie fut très riche. Victor

Le spectacle:

“Ce spectacle était très dynamique et drôle, on ne s’est pas du tout ennuyé. Il y avait des moments joyeux et des moments de suspense. C‘était magnifique! Il y avait beaucoup de couleurs, beaucoup d’originalité dans le “mixage” des idées des danseurs. Super chorégraphie, je recommande le spectacle!” Kémissa

https://www.youtube.com/watch?v=YlESye9SmYs&t=2s

Origine du spectacle:

Les danseurs de la troupe “Difé Kako” viennent de différentes origines. C’est pour cela qu’il y avait un “mixage” de cultures, de traditions et de chants. Léo s’est formé pendant 3 ans et s’est spécialisé dans le krump, Régis vient de Côte d’ivoire et est allé à l’école des sables, pour ensuite se consacrer au hip hop, Eric vient du Cameroun et il se consacre également au hip hop, Elise joue de l’accordéon chromatique, Gaëlle chante et remanie plusieurs chansons de différentes cultures pour donner une touche d’originalité dans ses spectacles, Nitale est commandeur de quadrille, Diego vient d’Italie et s’est spécialisé dans la haute vision ainsi que dans le hip hop, Yan lui est tambouyé traditionnel et fait partie de la troupe “Difé Kako”, Hugo touche à un peu à tout dans le monde de la danse, Delphine est assistante chorégraphique, Sandra et Stéphanie ont participé au spectacle “Cercle égal demi cercle au carré” et travaillent dans le milieu de la danse.

https://www.youtube.com/watch?v=E9wFhP5U-q4&t=2s

Après le spectacle nous avons eu un échange avec les danseurs : ils nous ont parlé du début de leurs carrières, comment ils se sont rencontrés, ils nous ont parlé de leurs créations. Par exemple : Gaëlle, l’accordéoniste mélangeait différents styles de musique, pour composer les siennes. Depuis plusieurs années cette idée de mélanger diverses cultures en passant par la danse et la musique trottaient dans la tête de la chorégraphe Chantal Loïal. Petit à petit la troupe s’est construite : 12 danseurs avec de nombreux talents se sont rencontrés. Ils ont mis en communs leurs idées. Le spectacle contenait des musiques traditionnelles d’ici et d’ailleurs, il y avait un mélange de danses et de diverses cultures. Gaëlle était au chant : elle jouait différentes mélodies, différents rythmes.

Nous avons pu observer (pendant le spectacle) que les danseurs mélangeaient les danses traditionnelles et modernes. Il y avait : le quadrille créole (de Guadeloupe), la haute taille Martiniquaise, la contredanse et la boulangère de Guyane mais aussi du krump, du Hip Hop, dans une chorégraphie propre à la danse contemporaine. Ils ont travaillé sans relâche en résidence pendant 3 mois mais l’idée était déjà présente depuis plus de 2 ans et demi. Chaque jour, ils s’entraînaient pendant de longues heures (de 9h30 à 19h pour certains). 12 danseurs ont formé une magnifique troupe qui devra se séparer momentanément car chaque danseur a sa propre voie ainsi que d’autres projets qui lui est propre.

https://www.youtube.com/watch?v=nIlyk7m7KAI

 

 

Concours Jaden Bo Kay

Pour sa 1e édition, le concours Jaden Bo Kay, qui récompense la diversité et le soin apportés aux cultures de fruits et de légumes pays du jardin, a distingué 9 établissements scolaires, dont 4 écoles, 3 collèges et 2 lycées, ainsi que 3 participants dans la catégorie « particuliers ». Les gagnants du concours ont reçu leurs récompenses, mardi dernier à la salle les Hibiscus de l’Elevage FREDAL au Gros-Morne.

Le palmarès 2018 est le suivant :
► Etablissements scolaires
✔ Catégorie Ecole
– 1er prix : Ecole Adventiste du Robert
– 2ème prix : Ecole de Bellevue à Trinité
– 3ème prix : Ecole Carabin du Lorrain
– Prix spécial du jury : Ecole de Fonds-Saint-Denis
✔ Catégorie Collège
– 1er prix : Collège BEAUSEJOUR de la Trinité
– 2ème prix : Collège Eugène MONA du Marigot
– 3ème prix : Collège Emmanuel SALDES de Sainte-Marie
✔ Catégorie Lycée
– 1er prix : Lycée du Lorrain
– 2ème prix : LPA du Robert
► Remise des prix aux particuliers
– 1er prix : Sylvain THALMENSY
– 2ème prix : Rose-Marie MILLION
– 3ème prix : Théodora MEYNIAC

 

Journée des Sciences de l’Ingénieur au Féminin 2018

Journée des Sciences de l’Ingénieur au Féminin 2018

Jeudi 29 Novembre de 08:00 à 11:00.

 

Co-organisée par l’UPSTI et l’association “Elles Bougent” en partenariat avec la Mission égalité Filles/Garçons du Rectorat de l’académie de la Martinique. Cette action vise à aider les jeunes filles à mieux comprendre les métiers d’ingénieurs en leur apportant des témoignages de vie étudiante et professionnelle variés, de femmes ingénieures et techniciennes en activité de leur région.

Cette nouvelle édition de la journée nationale «Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin» avait pour objectifs:

*       de sensibiliser les jeunes collégiennes et lycéennes aux carrières scientifiques et technologiques,
*       d’informer sur la variété des métiers et des parcours de formation menant aux emplois d’ingénieure ;
*       de susciter des vocations pour des métiers d’avenir dans l’industrie, sources d’innovations technologiques, et nécessaires au renouvellement et à la pérennisation de notre appareil industriel dans sa globalité ;
*       et de leur donner de l’ambition dans leur parcours professionnel.

Petit témoignage des élèves :

Bonjour nous sommes les élèves de 3ème , jeudi 29 novembre de 8h à 11h nous sommes allées rencontrer des femmes (et un seul homme) qui ont choisi de faire des métiers scientifiques ou technologiques.

Elles ont insisté sur l’intérêt de ces filières par rapport au salaire et à l’emploi car elles gagnent bien leur vie et ont trouvé rapidement et facilement un travail. Elles ont aussi souligné qu’elles pouvaient changer de métiers grâce à leurs études.

Elles n’ont pas sacrifié leurs vies familiales ou leurs loisirs pour autant, elles se disent épanouies dans leurs métiers par exemple la vulcanologue a voyagé autour du monde en bateau, elle a travaillé en Polynésie, au Chili et elle a quand même eu 2 enfants qui ont appris à marcher sur le bateau.

Un témoignage qui nous a marqué : c’est celui Mme Germany, ingénieure en robot semi-automatique. Elle a eu le déclic en 2nd car sa CPE l’a orienté vers une filière technologique, à partir de là elle a été la 1ere de sa classe, elle a même créé un robot chez Valéo, un fabricant de pièce automobile connu qui fonctionne encore 20 ans plus tard et génère encore de l’argent pour le constructeur.

Nous avons eu droit à une collation. On nous a même offert des t-shirts Orange grâce à Mme BELLANCE qui travaille au service télécommunication.

Puis nous avons fait un atelier où nous avons discuté de nos projets, pas forcément dans les filières scientifiques et technologiques. Elles ont essayé de nous convaincre de ne pas avoir peur de faire de longues études.

Nous avons apprécié ce forum mais ce serait bien si on pouvait inviter les professionnels dans les domaines qui nous intéressent (sages-femmes, infirmières, avocate, commissaire de police, etc.)

JEAN-BART Cindy 3ème1.

BELTANT Emma 3ème1.

GERMANY Emelyne 3ème1

MAROUS Morrane 3ème3.

 

“CUBA : BUENA VISTA”: visite de l’exposition à la Fondation Clément

Lundi 12 Novembre, nous avons eu la chance d’aller visiter l’exposition “CUBA : BUENA VISTA” à l’exposition à la Fondation Clément. Pour cela les classes de 4e et 3e Euro-anglais et Euro-espagnol ont fait un travail de préparation au CDI avec Mme Claveau, Mme Misaine, M. Stephen et M. Gilles pour bien comprendre l’Histoire de Cuba qui est très liée à l’Espagne (400 ans de colonisation) puis aux Etats-Unis (depuis plus de 100 ans).

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Pour cela nous avons étudié en détail l’affiche de l’exposition qui est aussi un des tableaux exposés: “GULLIVER” de Reynerio TAMAYO. C’est une référence claire au livre les voyages de Gulliver” de Jonathan Swift et surtout “le Voyage à Lilliput”, transposé à l’histoire de Cuba par rapport aux USA. On le voit dans le tableau, les Cubains sont les lilliputiens et Gulliver est superman. Derrière cette image comique se cachent les tensions et problèmes posés par la politique des USA envers les cubains : embargo, anti-communisme, anti-capitalisme et anti-impérialisme du gouvernement cubain, émigrations, politisation de la vie quotidienne, pauvreté, joie de vivre (?).

Nous avons aussi étudié la créativité des artistes cubains à travers un groupe de musique phare : IBEYI, deux soeurs jumelles nées à Cuba mais qui ont grandi en France et qui chantent surtout en anglais et en Yoruba (une langue africaine qui s’est implantée à Cuba avec l’esclavage) : elles parlent donc 4 langues au minimum! Cela nous a permis d’étudier aussi les religions qui se sont mêlées (on parle de syncrétisme) et de la culture propre à Cuba (issue du métissage) et plus généralement aux Antilles.

Enfin une fois sur place, nous étions accompagnés du groupe de photoreporters de l’atelier de M. Gilles qui a travaillé avec le photographe Nicolas DERNE.  Ils recevaient des conseils pour bien prendre leurs photos et capter les meilleurs moments.  Voici en image quelques moments de cette sortie prise en photo par ces élèves.

Nous avons pu étudier en détail le fameux tableau de “Gulliver” par groupe :

mais aussi autre tableau emblématique : “SIKAN” de Belkis AYON qui parle d’un mythe de la création à la fois amérindien, africain et européen lié à la femme et au serpent  mais qui évoque aussi la condition des femmes à Cuba, notamment les femmes noires d’origine africaines, descendantes des esclaves et qui subissent des discriminations à Cuba.

Un petit groupe s’est aussi intéressé à une installation de Abel Barroso, “Cuban style cyber lounge” qui présentait une espèce de cyber-base avec des appareils électroniques factices. C’était un peu une façon de se moquer ou du moins de montrer la situation à Cuba où à cause de l’embargo mais aussi de la politique du gouvernement les gens n’ont pas accès aux nouvelles technologies ni à Internet. C’était plutôt comique même si la situation ne doit pas être drôle tous les jours pour les cubains…

Une autre oeuvre a eu beaucoup de succès, celle de Mabel Poblet “Marea alta de la serie Patria”, car elle était composée de milliers de miroirs, on a pu rentrer à l’intérieur et jouer avec la lumière qui scintillait partout, c’était génial. Voici mon travail sur cette oeuvre (Jadé Liz):

Enfin, le groupe webradio de Mme Claveau a pu interviewer l’assistante d’anglais Mme Marisa Rhoads pour connaitre son opinion sur l’exposition et les élèves.

Vous pouvez écouter l’émission en entier en cliquant sur ce lien :

En résumé on s’est bien amusés tout en apprenant des choses!

 

Concours First Lego League 2019

Bonjour nous sommes l’équipe du club concours First Lego League avec M. Mansuela. Nous avons été invités au lancement de l’opération jeudi 15 Novembre au palais des congrès à Madiana. Une fois arrivés sur place, nous nous sommes dirigés vers une salle de cinéma pour assister à la présentation du nouveau projet “en orbite” et des futures missions à effectuer. Nous avons écouté les discours des partenaires financiers du concours : le président de l’association Claude Emmanuel Blandin (M.Patrick Blandin) et ses associés, le président du Carbet des Sciences. Par la suite, le responsable du projet M. Christophe SIMONIN nous a présenté les valeurs fondamentales, le projet de recherche à effectuer par les équipes et les différentes créations des robots à proposer au jury.

Nous avons aussi eu droit à la vidéo du concours de 2018 qui présente les différentes équipes qui y ont participé avec des démonstrations de danse pour certaines (dont la notre, faite par Selwyn Sorrente, l’un de nos camarades).

https://youtu.be/yJH2usq_XG4

Pour conclure ce moment, le kit nous a été remis  en main propre par le président du Carbet des Sciences et et les partenaires. Verdan Cassandra et moi-même (Cortina Léa) sommes allées le chercher avec notre professeur de technologie M.Mansuela. Une bonne poignée de main et le kit était enfin à nous pour cette nouvelle aventure!

Ensuite nous avons continué notre visite vers les 24 autres stands disséminés un peu partout dans Madiana, qui étaient tous plus intéressant les uns que les autres avec des projets vraiment innovants. Certains stands avaient des activités intrigantes, par exemple celui de créer de nouveaux transports martiniquais grâce à un téléphérique qui naviguerait au dessus des villes sans pollution et en utilisant l’énergie solaire pour fonctionner. Nous pouvions utiliser des casques à réalité virtuelle, ce qui nous a permis d’imaginer la Martinique autrement, et plus sainement que maintenant. Ce stand m’a vraiment beaucoup plu, j’ai trouvé le concept vraiment sympa et il pourrait changer beaucoup notre vie de tous les jours. Un quotidien beaucoup plus respectueux pour la nature et pour nous même.

Le second stand qui m’a plu est celui du cycle de vie et la chaîne alimentaire des crevettes par rapport à la qualité des eaux martiniquaises. Par exemple, la même variété mise dans un environnement différent a vraiment une toute autre évolution: celles vivant dans une eau venant de Fort-de-France ont une évolution beaucoup plus lente et irrégulière à cause de la pollution de l’eau que celles vivant  dans des eaux de la fontaine de Didier qui est beaucoup plus saine par sa qualité minérale.

Le midi comme nous avions tous assez faim, pour aller plus vite nous avons déjeuné sur place ce qui a enchanté tout le monde. Un dernier tour dans les stands et c’est parti pour le retour en bus vers le collège vers 14h40. Une fois arrivés au collège nous terminions notre journée avec quelques cours. Ce fut une journée fatigante, mais assez “cultivante” et agréable mine de rien.

Les personnes présentes: VERDANT Cassandra, PASCHAL Lilian, LUCENAY Keziah, CORTINA Léa, LIRETTE Loïc, LUSCAP Kyllian.
Accompagnateurs: M.GILLES et M.MANSUELA

Rencontre avec la troupe de « Miroir citoyen »

Jeudi 18 octobre nous, les élèves de 3e,  avons eu la chance de pouvoir assister à la représentation de la pièce de théâtre « Miroir citoyen : où est passée Marianne? » de l’association “Miroir”. Nous étions accompagnés de M. Bermude et de M. Gilles.

L’objectif de ce programme est de présenter, à l’aide de lectures théâtralisées, les parcours de femmes et d’hommes de la société française à l’oeuvre dans l’Histoire de France.

Nous avons pu échanger avec les comédiens et les organisateurs de la pièce sur l’engagement citoyen, les valeurs de la République.

Ils nous ont offert le magazine “D’ailleurs et d’ici”, présenté par  la journaliste Zaïa Khennouf  qui a aussi écrit un article sur eux. Tu peux venir le consulter au CDI!

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Fête de fin d’année : retour en image

La Fête de fin d’année a eu lieu le LUNDI 2 JUILLET 2018.

En images la remise des prix de ce moment inoubliable : Bravo à nos élèves méritants!

Voici le déroulé de cet après-midi mémorable:

14h00: Bienvenue

14h05: Discours du Principal/ Principal Adjoint

14h20: Remise de Prix du Meilleur élève de chaque niveau

14h35: Remise récompense action ELA

14h50: Remise Prix Mathématiques

15h10: Remise Prix Sportifs

15H20 : Percussions avec Mr Labourg

15h30: Mise à l’honneur de la SEGPA – Jadin bo kay- Ferme pédagogique – concours Ti jo Mauvois

15h40 : Concours CIO 3e « RACONTE-MOI TON ENTREPRISE »

15h45 : présentation des réalisations de l’Atelier coiffure

15h50 : Prix Meilleurs Reporters – rétrospective artistique et culturelle

16h00 : Prix coup de cœur

16h15 : Remise Prix d’Excellence

16h30 : Prix du meilleur élève

16h40 : Tirage au sort de la TOMBOLA

17h00 : Remerciements à nos partenaires – Mot de clôture

17h15: Collation